A FORMAÇÃO DE ASSISTENTES DE SERVIÇO SOCIAL CONTINUIDADE E DESCONTINUIDADE NA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO

Autores

  • Claudie Rey Université de Tours, CITERES UMR 7327

DOI:

https://doi.org/10.35699/2238-037X.2022.41125

Palavras-chave:

Assistente Social, Formação, Saberes

Resumo

Baseada na alternância, a formação dos assistentes de serviço social é rigorosamente estruturada pela história da profissão e pelas leis. Esta continuidade não deve ocultar as descontinuidades induzidas pela dialética entre a escola e a área e a pela dissonância entre a formação e o exercício profissional. Essas disjunções podem ser consideradas como sistemas de tensão e são integradas no longo tempo da prática, em cada grau dos percursos biográficos, das trocas de saberes da experiência entre colegas e de uma reelaboração da relação com o saber. Este artigo se baseia em entrevistas e observações, mostra-se como o desengate entre a formação e a função é apreendida graças a um conjunto de saberes explícitos ou ocultos, formais ou informais.

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Publicado

2022-11-04

Como Citar

REY, C. A FORMAÇÃO DE ASSISTENTES DE SERVIÇO SOCIAL CONTINUIDADE E DESCONTINUIDADE NA TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 31, n. 2, p. 29–44, 2022. DOI: 10.35699/2238-037X.2022.41125. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/41125. Acesso em: 30 nov. 2022.

Edição

Seção

ARTIGOS