La formación de los asistentes de los servicios sociales continuidad y discontinuidad en la transmisión del conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2022.41125Palabras clave:
Trabajador Social, Capacitación, ConocimientoResumen
Basada en la alternancia, la formación de los asistentes de servicio social está fuertemente estructurada por la historia de la profesión y por las leyes. Esta continuidad no debe ocultar las discontinuidades inducidas por la dialéctica de la escuela y del terreno y por la disonancia entre la formación y el ejercicio profesional. Estas disyunciones pueden considerarse como sistemas de tensión y se integran en el largo tiempo de la práctica, según los recorridos biográficos, los intercambios de saberes entre colegas y una revisión de la relación con los conocimientos. Este artículo se basa en entrevistas y observaciones y muestra cómo la brecha entre la formación y la función se entiende a través de un conjunto de conocimientos, tanto formales como informales.
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