EXAUSTÃO, ENGAJAMENTO E BEM-ESTAR
UM PERFIL DO PROFESSOR NAS DIFERENTES REDES DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2025.56976Palavras-chave:
Bem-estar docente, Burnout, Condições de trabalhoResumo
O bem-estar dos professores é fundamental para a qualidade da educação. Este estudo objetivou examinar a prevalência de exaustão e o nível de engajamento entre professores da Educação Básica de escolas públicas e privadas de Passo Fundo, RS, Brasil, buscando identificar os fatores associados a essas variáveis. Os objetivos específicos foram investigar qual grupo de professores (públicos ou privados) apresenta maiores níveis de bem-estar no trabalho e quais fatores socioprofissionais estão associados ao burnout e ao bem-estar nesses indivíduos. Utilizando o Inventário de Burnout de Maslach e a Escala de Engajamento no Trabalho de Utrecht na amostra de 980 professores, os resultados indicaram níveis mais altos de exaustão e cinismo entre os professores de escolas públicas, associados a condições precárias de trabalho. Por outro lado, os professores do setor privado apresentaram níveis mais altos de engajamento, associados a melhores condições de trabalho. A idade e a senioridade foram consideradas fatores de proteção, enquanto a carga de trabalho excessiva foi associada à exaustão. Os resultados ressaltam a necessidade urgente de políticas públicas que valorizem a profissão de professor, promovam melhores condições de trabalho e garantam a saúde e o bem-estar dos professores.
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