A EXCLUSÃO ESCOLAR NO CEFET-RS: DO CURSO INTEGRADO AO CURSO MODULAR / Dropouts in the CEFET-RS: from the integrated course to the modular one
Palavras-chave:
Exclusão escolar, Ensino técnico, Trabalho e educaçãoResumo
Este artigo analisou a exclusão escolar no CEFET-RS entre os anos de 1980 e 2006. Procuramos relacionar os indicadores referentes aos processos de exclusão escolar com as mudanças que ocorreram nas estruturas dos cursos técnicos de nível médio, determinadas pelas alterações no mundo da produção. A pesquisa utilizou fontesdocumentais e bibliográficas. Concluiu-se que o curso anual integrado obteve os melhores indicadores de sucesso, enquanto o modular teve os maiores indicadores de exclusão.
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A EXCLUSÃO ESCOLAR NO CEFET-RS: DO CURSO INTEGRADO AO CURSO MODULAR / Dropouts in the CEFET-RS: from the integrated course to the modular one. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 18, n. 1, p. 89–105, 2010. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8622. Acesso em: 27 abr. 2025.
