An intellectual trajectory in favor of Liberating Education
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2024.53652Keywords:
Education, Intellectual, LiberatorAbstract
This interview addresses an intellectual trajectory imbued with praxis that includes topics such as initial training, the structure and functioning of basic education, priestly training; university life with its power relations, questions about sexuality, liberation theology and liberating education and contemporary challenges such as decolonization, neo-fascist trends in deconstruction in society and education; Paulo Freire's contribution to hope.
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