DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COLABORATIVAS NA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL NO ENFRENTAMENTO À COVID-19
DOI :
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2022.40087Mots-clés :
Educação interprofissional, Práticas interdisciplinares, COVID-19, TelemonitoramentoRésumé
O objetivo deste estudo foi analisar o desenvolvimento de competências colaborativas para o trabalho em equipe por residentes no enfrentamento à Covid-19 em um município do Estado de São Paulo. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e transversal de abordagem qualitativa, desenvolvido por meio de questionário e entrevistas semiestruturadas, com 24 residentes médicos e multiprofissionais, que participaram do Disque Covid-19 em 2020. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados foram organizados em três temas: aprendendo em equipe, entendimento do processo de trabalho e aproximação ao cuidado centrado no usuário. Clareza de papéis, funcionamento da equipe, comunicação interprofissional, atenção centrada no paciente, família e comunidade e resolução de conflitos foram competências desenvolvidas no serviço de teleatendimento, potencializadas pela política de humanização, o que os aproximou da prática colaborativa interprofissional.
Téléchargements
Références
ARRUDA, Gisele Maria Melo Soares et al. O desenvolvimento da colaboração interprofissional em diferentes contextos de residência multiprofissional em Saúde da Família. Interface - Comunicação, Saúde, Educação [online], v. 22, suppl 1, p. 1309-1323, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-57622016.0859. Acesso em: 03 ago. 2021.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011, p. 229.
BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? Brasília, DF: Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, p.73, 2018. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_educacao_permanente_saude_fortalecimento.pdf. Acesso em: 04 nov. 2021.
BRASIL. Lei n. 13.979, de 6 de fevereiro de 2020. Dispõe sobre as medidas para enfrentamento da emergência de saúde pública de importância internacional decorrente do coronavírus responsável pelo surto de 2019. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p.1, 7 fev. 2020a. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2020/lei/l13979.htm. Acesso em: 01 de out. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria n. 526, de 24 de junho de 2020.Inclui, altera e exclui procedimentos da Tabela de Procedimentos, Medicamentos, Órteses, Próteses e Materiais Especiais do SUS. Diário Oficial da União, Brasília, DF, p.49, 02 jul. 2020b. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-526-de-24-de-junho-de-2020-264666631. Acesso em: 18 set. 2020.
BRASIL. Portaria GM/MS n.467, de 20 de março de 2020. Dispõe, em caráter excepcional e temporário, sobre as ações de Telemedicina, com o objetivo de regulamentar e operacionalizar as medidas de enfrentamento da emergência de saúde pública de importância internacional previstas no art. 3º da Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020, decorrente da epidemia de COVID-19. Diário Oficial da União, p.1, 2020c. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-467-de-20-de-marco-de-2020-249312996. Acesso em: 05 jun. 2021.
CFM - Conselho Federal de Medicina. Ofício CFM nº 1756/2020 – COJUR [online]. Brasília (DF): CFM, 2020. Disponível em: http://portal.cfm.org.br/images/PDF/2020_oficio_telemedicina.pdf. Acesso em: 09 de out. 2021.
CHRIGUER, Rosangela Soares et al. O PET-Saúde Interprofissionalidade e as ações em tempos de pandemia: perspectivas docentes. Interface - Comunicação, Saúde, Educação [online].V. 25, suppl 1, e210153, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/interface.210153. Acesso em: 29 dez. 2021.
CIHC - Canadian Interprofessional Health Collaborative. A National Interprofessional Competency Framework. 1 ed. Vancouver, 2010. Disponível em: https://ipcontherun.ca/wp-content/uploads/2014/06/National-Framework.pdf. Acesso em: 10 jan. 2021.
DAUMAS, Regina Paiva et al. O papel da atenção primária na rede de atenção à saúde no Brasil: limites e possibilidades no enfrentamento da COVID-19. Cadernos de Saúde Pública [online]. V. 36, n. 6, e00104120. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-311X00104120. Acesso em: 27 nov. 2021.
GIRUNDI, Cynthia; AVEIRO, Mariana Chaves; UCHÔA-FIGUEIREDO, Lúcia da Rocha. Formação para o cuidado interprofissional: ressignificando a prática de saúde em tempos de pandemia. Interface - Comunicação, Saúde, Educação [online]. V. 25, suppl 1, e210034, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/interface.210034. Acesso em: 05 out. 2021.
GOCAN, Sophia; LAPLANTE, Mary Anne; WOODEND, Kirsten. Interprofessional collaboration in Ontario’s family health teams: a review of the literature. Journal of Research in Interprofessional Practice Education. V. 3, n.3, p. 1-19, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.22230/jripe.2014v3n3a131. Acesso em: 28 out. 2021.
HEATH, Chloe; SOMMERFIELD, Aine Catherine; VON UNGERN-STERNBERG, Britta Sylvia. Resilience strategies to manage psychological distress among healthcare workers during the COVID-19 pandemic: a narrative review. Anaesthesia [online]. V.75, n.10, p.1364-1371, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1111/anae.15180. Acesso em: 28 out. 2021.
HPN - Health Professions Networks. Nursing and Midwifery. Human Resources for Health. Framework for Action on Interprofessional Education and Collaborative Practice. Geneva: World Health Organization, 2010. Disponível em: http://whqlibdoc.who.int/hq/2010/WHO_HRH_HPN_10.3_eng.pdf . Acesso em: 16 jun. 2021.
HUMANIZASUS - Política Nacional de Humanização: a humanização como eixo norteador das práticas de atenção e gestão em todas as instâncias do SUS. Brasília: Ministério da Saúde, 2004, p. 20.
LIMA, Ana Wládia Silva de et al.. Perception and manifestation of collaborative competencies among undergraduate health students. Revista Latino-Americana de Enfermagem, Recife, v. 28, e3240, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3227.3240. Acesso em: 10 nov. 2021.
MATTOS, Mússio Pirajá et al. Prática interprofissional colaborativa em saúde coletiva à luz de processos educacionais inovadores. Revista baiana saúde de pública. Espírito Santo, v. 43, n.1, p. 271-287, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.22278/2318-2660.2019.v43.n1.a3106. Acesso em: 07 nov. 2021.
NN [eliminado para efeitos da revisão por pares]. A análise de práticas profissionais como dispositivo para a formação na residência multiprofissional. Interface - Comunicação, Saúde, Educação [online], v.22, suppl.2, p. 1625-1634, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0687. Acesso em: 08 jan. 2022.
PEDUZZI, Marina. O SUS é interprofissional. Interface - Comunicação, Saúde, Educação [online]. V. 20, n. 56, p. 199-201, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-57622015.0383. Acesso em: 08 set. 2021.
PEDUZZI, Marina et al. Educação interprofissional: formação de profissionais de saúde para o trabalho em equipe com foco nos usuários. Revista da Escola de Enfermagem da USP [online]. V. 47, n. 04, p. 977-983, 2013. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420130000400029. Acesso em: 04 dez. 2021.
PMRP - Prefeitura Municipal Ribeirão Preto. Plano de Contingência para o Enfrentamento da Covid-19. 2020. Disponível em: https://www.ribeiraopreto.sp.gov.br/files/ssaude/pdf/covid-plano-contigencia.pdf. Acesso em: 04 ago. 2021.
RAMOS, Ana Cristina Coelho et al. A arte de humanizar em tempos de pandemia: a experiência da SESAB na produção do acolhimento. Revista baiana saúde pública. V.45, n.2, p. 201-216, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.22278/2318-2660.2021.v45.nEspecial_2.a3486. Acesso em: 03 dez. 2021.
SANTOS, Maria Apoliana Costa et al. Teleatendimento como ferramenta para a atenção interprofissional em saúde, na atenção básica, em tempos de pandemia. In: DIAS, Maria Socorro de Araújo, VASCONCELOS, Maristela Inês Osawa. Interprofissionalidade e colaboratividade na formação e no cuidado no campo da Atenção Primária à Saúde. 1. ed. Sobral. UVA, p. 409-421, 2021.
SANTOS, Nelson Rodrigues dos. SUS 30 anos: o início, a caminhada e o rumo. Ciência & Saúde Coletiva [online], Campinas, v. 23, n. 6, p. 1729-1736, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232018236.06092018. Acesso em: 02 dez. 2021.
SILVA,Jaqueline Alcântara Marcelino da Silva;PEDUZZI, Marina; ORCHARD, Carole; LEONELLO, Valéria Marli. Interprofessional education and collaborative practice in Primary Health Care. Revista Latino-Americana de Enfermagem USP, São Paulo, v. 49, n. 2, p. 16-24, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800003. Acesso em: 04 dez. 2021.
SILVA JÚNIOR, Aluisio Gomes; ALVES Carla Almeida; ALVES Márcia Guimarães de Mello. Entre tramas e redes: cuidado e integralidade. In: PINHEIRO, Roseni et al. Construção social da demanda: direito à saúde, trabalho em equipe, participação e espaços públicos. Rio de Janeiro: Abrasco, 2005. p. 65-112.
SILVA, Letícia Batista. Residência Multiprofissional em Saúde no Brasil: alguns aspectos da trajetória histórica. Revista Katálysis [online], v.21, n.1, p. 200-2009, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-02592018v21n1p200. Acesso em: 04 de nov. 2021.
SILVA, Maiara Martins; SILVA Poliana Einsfeld; Silva Janaina Barbosa; Leite Virgínia Teixeira. O matriciamento em saúde mental e a participação dos trabalhadores: o relato de uma experiência em meio à pandemia de COVID-19. Saúde em Redes. V.7, n.1, suppl1, 2021. Disponível em: DOI: 10.18310/2446-48132021v7n1Sup.3363g672. Acesso em: 07 out. 2021.
WHO- World Health Organization. Novel Coronavirus (2019-nCoV): Situation report, 11. World Health Organization [s.l.], v.1, n.1, p.8, 2020. Disponível em: https://apps.who.int/iris/handle/10665/330776. Acesso em: 03 set. 2021.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Trabalho & Educação 2022
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
