Vol. 14 No 2 (2005)

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Publiée: 2012-05-08

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

INFORMAÇÕES PRÉ-TEXTUAIS

93-99
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EDITORIAL

Editorial

Jacqueline Moreno Theodoro Silva, Maria Helena Augusto, Savana Diniz Gomes Melo

100-101
- PDF (Português (Brasil))

ARTIGOS

TRABALHO-EDUCAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DE CLASSE: APONTAMENTOS À EDUCAÇÃO DOS TRABALHADORES BRASILEIROS / Work-Education on a social class perspective: indications to the education of the brazilian workers

Marlene Ribeiro

102-126
- PDF (Português (Brasil))
TRABALHO-EDUCAÇÃO COMO OBJETO DE INVESTIGAÇÃO / Work-Education as inquiry object

Lucília Machado

127-136
- PDF (Português (Brasil))
SEGURIDADE SOCIAL – REDUÇÃO DO ESPAÇO DA POLÍTICA EM FAVOR DA TÉCNICA

Odil de Lara Pinto, Maria Nadir de Sales do Amaral Militão

137-148
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A NOÇÃO DE EMPREGABILIDADE: ORIGENS E USOS / The notion of "employability": origins and usages

Maria Angélica Alberto

149-162
- PDF (Português (Brasil))
POLITICAS TRABALHISTAS NA ESPANHA PARA OS IMIGRANTES LATINO-AMERICANOS / Dinamics politics of work for the latin americans in Spain

Francisco Sacristán Romero

163-180
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RESUMOS

O MODELO DE COMPETÊNCIA E AS IMPLICAÇÕES NA DIVISÃO SEXUAL DO TRABALHO NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO DA PRODUÇÃO

Jacqueline da Silva Figueiredo Pereira, Fernando Rocha Fidalgo

184-184
- PDF (Português (Brasil))
A COMPLEXIDADE DA AVALIAÇÃO FORMATIVA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES

Ana Paula Leite Castilho, Antônia Vitória Soares Aranha

185-185
- PDF (Português (Brasil))

RESENHAS

TRABALHO DOCENTE E IDENTIDADES PROFISSIONAIS

Sâmara Carla Lopes Guerra de Araújo

181-183
- PDF (Português (Brasil))

NORMAS EDITORIAIS

Normas Editoriais

185-186