Educar-se entre grades

dimensões humanas da vida, do aprendizado e do trabalho nas prisões chilenas

Resumo

O presente estudo foi realizado no interior de um estabelecimento penitenciário de Valparaíso, um espaço desconhecido para a maioria dos habitantes da cidade. O objetivo principal foi compreender as dinâmicas dos estudantes privados de liberdade e imaginar o mundo enfrentado por quem é condenado pela primeira vez, bem como conhecer a opinião sobre as oportunidades das atividades cotidianas no interior da prisão quando já se cumprem muitos anos de pena. Para o trabalho de campo, utilizou-se uma metodologia qualitativa sob a técnica de focus group (grupo focal), aplicada antes do desenvolvimento de entrevistas com alguns internos sobre a experiência vivida no presídio, no que diz respeito às ofertas laborais e à tomada de decisão nesse contexto, resultante da valorização da Educação e do Trabalho. A análise considera o sentido atribuído ao trabalho e à educação no cárcere a partir de uma perspectiva política, sociológica e educativa, visando abordar a complexidade daqueles que vivem em privação de liberdade. O estudo relata suas impressões desde o ingresso e a adaptação necessária que vão adquirindo em seu próprio ambiente; os internos veem-se enfrentados por incertezas na tomada de decisão de subsistir por meio de melhorias econômicas em trabalhos precarizados. Detecta-se a falta de informação a respeito do direito à educação e ao trabalho na prisão e a dificuldade de visualizar o paradigma da educação ao longo da vida, enquanto, por outro lado, exacerba-se o impacto do sistema neoliberal.