CADETE! IDES COMANDAR, APRENDEI A OBEDECER

COMO SE FORMAM OS GENERAIS DO FUTURO

Autores

Palavras-chave:

educação dos militares, Academia Militar das Agulhas Negras, Exército, ensino, perfil profissional

Resumo

Na Academia Militar das Agulhas Negras ocorre a formação dos oficiais do Exército brasileiro em seus aspectos profissionais, políticos, sociais e culturais. Nesse artigo, propõe-se identificar o perfil e como são formados aqueles que, no futuro, serão generais. Para isso, a pesquisa usa dados quantitativos do perfil dos cadetes de 2002 a 2012 e analisa as características formais do ensino, tais como currículos e horários. Também mereceu atenção a dimensão informal e igualmente relevante do processo de aprendizagem: a ressocialização do aluno através da exposição permanente a situações com forte carga simbólica, quando se formam noções de hierarquia, disciplina e sobre o que é ser militar diante do ‘civil’. As conclusões dialogam com estudos correlatos, questionando o Exército como a imagem da nação, confirmando tendências e trazendo novidades como o crescimento do recrutamento entre civis e a permanência do recrutamento endógeno, ainda que agora entre os militares de baixa patente.

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Biografia do Autor

Ana Penido, UNESP

Bolsista Capes de pós doutorado do Instituto de Políticas Públicas e Relações Internacioais (IPPRI - UNESP). 

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Telefone: (11) 3116-1770 / (11) 3116-1780

Suzeley Kalil Mathias, Universidade Estadual Paulista

Professora livre docente do curso de Relações Internacionais - UNESP-Franca. Bolsista de produtividade Capes 2.

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Ana Carolina Miguel Faustini, Universidade Estadual Paulista

Graduanda em Relações Internacionais pela UNESP - Franca. Bolsista de iniciação científica FAPESP.

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Telefone: (11) 3116-1770 / (11) 3116-1780

Publicado

2023-02-10

Como Citar

Penido, A., Kalil Mathias, S., & Miguel Faustini, A. C. (2023). CADETE! IDES COMANDAR, APRENDEI A OBEDECER: COMO SE FORMAM OS GENERAIS DO FUTURO. Educação Em Revista, 38. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/26615

Edição

Seção

Artigos