A TRÍADE DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: LEI Nº 13.415/2017, BNCC E DCNEM

Autores

  • ELIANA CLÁUDIA NAVARRO KOEPSEL Universidade Estadual de Maringá (UEM). Maringá, PR, Brasil.
  • SANDRA REGINA DE OLIVEIRA GARCIA Universidade Estadual de Londrina (UEL). Londrina, PR, Brasil.
  • ELIANE CLEIDE DA SILVA CZERNISZ Universidade Estadual de Londrina (UEL). Londrina, PR, Brasil.

Palavras-chave:

Política Educacional, Ensino Médio, BNCC

Resumo

O texto discute a relação entre a Lei n.º 13.415/2017, a Base Nacional Comum Curricular –
BNCC – e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – DCNEM. Com aporte em
discussão bibliográfica e documental, analisa a reforma do ensino médio, destaca as audiências públicas,
evidencia os elementos controversos na proposta para formação e expõe a vinculação dessa proposição
com os organismos internacionais no direcionamento neoliberal. Como resultados, aponta que a reforma
traz traços reacionários e de acentuação da desigualdade educacional que impactam a formação da
juventude e o trabalho desenvolvido pela escola. É um assunto importante a ser analisado por todos os
professores que visam ao desenvolvimento da educação média para a formação emancipadora da
juventude brasileira, num trabalho que leve em conta a compreensão do sujeito jovem enquanto ser
social.

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Publicado

30-10-2020

Edição

v. 36 n. 1 (2020): v.36 (2020)

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

NAVARRO KOEPSEL, ELIANA CLÁUDIA; DE OLIVEIRA GARCIA, SANDRA REGINA; DA SILVA CZERNISZ, ELIANE CLEIDE. A TRÍADE DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: LEI Nº 13.415/2017, BNCC E DCNEM. Educação em Revista , [S. l.], v. 36, n. 1, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38043. Acesso em: 13 ago. 2026.