A ENGENHARIA DO CONTROLE: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO E DO NEOLIBERALISMO DIGITAL NA EDUCAÇÃO PAULISTA

Autores

  • Elaine Constant Pereira de Souza UFRJ

Palavras-chave:

Avaliação em larga escala; Neoliberalismo digital; Engenharia de controle; Autonomia docente; Educação paulista.

Resumo

O presente trabalho analisa a transição das políticas educacionais no Estado de São Paulo de um modelo de diagnóstico pedagógico para uma "Engenharia de Controle" pautada pelo gerencialismo e pelo neoliberalismo digital. A partir de uma perspectiva sociológica e fundamentada nas críticas de autores como Almerindo Janela Afonso, Ángel Díaz Barriga e Diane Ravitch, o texto discute como o Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) e a atual Prova Paulista desvirtuaram o sentido da avaliação, transformando-a em instrumento de regulação social e meritocracia de mercado. A análise denuncia a discrepância entre a "vitrine tecnológica" da gestão atual e a precariedade material do "chão da escola", evidenciando que a plataformização e a obsessão por métricas quantitativas resultam na desidratação da autonomia docente, no estreitamento curricular e na erosão do caráter democrático e humanístico da educação pública.

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Biografia do Autor

  • Elaine Constant Pereira de Souza, UFRJ

    Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Humanidades Pedro II (1989), Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2003) e Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009). Foi professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental , em especial, com Classes de Alfabetização e coordenadora pedagógica, na Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Participou do Programa Interdisciplinar de Apoio às Escolas Públicas da cidade do Rio de Janeiro (PROINAPE), com ênfase na Psicologia Escolar. Foi integrante da Equipe da Gerência do Ensino Fundamental da Secretaria de Educação do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Políticas Públicas na Educação e Psicologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação do processo de ensino aprendizagem, currículo escolar e formação docente . Atualmente é Professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) nas disciplinas de Avaliação dos Processo de Ensino/Aprendizagem e Currículo. Participa do Grupo de Pesquisa GESED (Grupo de Estudos e Pesquisas dos Sistemas Educacionais). Professora do curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica com ênfase em Políticas Públicas. Coordenadora Geral do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) no estado do Rio de Janeiro. Professora da Pós-Graduação em Políticas Públicas em Direitos Humanos (PPDH) do Núcleo de Estudos de Políticas Públicas em Direitos Humanos (NEPP-DH) da UFRJ.

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Publicado

31-08-2026

Edição

v. 42 n. 42 (2026): v.42

Seção

Resenha Avaliativa

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Como Citar

PEREIRA DE SOUZA, Elaine Constant. A ENGENHARIA DO CONTROLE: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO E DO NEOLIBERALISMO DIGITAL NA EDUCAÇÃO PAULISTA. Educação em Revista , [S. l.], v. 42, n. 42, 2026. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/65705. Acesso em: 2 set. 2026.