LÍNEAS DE VUELO DE UM BEBÉ SORDO: TRAMAS Y AGENCIAS EM LOS PROCESOS DE SUBJETIVACIÓN Y EDUCACION
Palabras clave:
bebés, subjetivación, agencia, posthumanismo, sorderaResumen
El artículo presenta reflexiones de una investigación cartográfica con un bebé sordo,
cuestionando la dimensión antropocéntrica de la comprensión de la agencia, donde también se
destaca el papel de los flujos de materiales en el proceso de subjetivación de los bebés, a través de
las contribuciones del pensamiento posthumanista. Para eso, Ingold, Deleuze, Guattari, Moss y
Braidotti fueron los principales interlocutores, destacando las tramas /mallas y las intra-acciones
como construcciones epistemológicas en estos contextos. A partir de este giro conceptual, también
se discuten las implicaciones para el campo pedagógico y para los Estudios de la Infancia. Después
de reflexionar sobre los flujos materiales de sonido y otros significados en este proceso, la
investigación contextualiza y destaca el concepto de agencia antropocéntrica, contra discutiendo a
favor de la consideración de la fuerza de las cosas/ materiales en los procesos subjetivos de bebés
y niños que llegan a ser entendidos desde nuevas referencias híbridas, enredadas, como seres
porosos abierto al mundo. Tal dimensión analítica puede repercutir en el ámbito educativo, basada
en la sensibilidad pedagógica que, para constituirse y proyectarse, asume una imprevisibilidad y los
aspectos múltiples/enredados/complejos que implican las agencias infantiles.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Todo el contenido de la revista, excepto dónde se indique lo contrario, está licenciado bajo una licencia de Creative Commons de tipo Atribución BY. Esta licencia permite que otros distribuyan, adapten y creen a partir del trabajo publicado en Educação em Revista, inclusive para fines comerciales, siempre que sea atribuido el debido crédito por la creación original. En caso de que ser el autor el responsable por la adaptación o recreación, deberá enviar mensaje a la editora de Educação em Revista informando tal situación, con la comprobación de la atribución del crédito de publicación original.
