UN ESTUDIO SOBRE LICENCIATURAS EN CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN BRASIL
Palabras clave:
formación del profesorado, cursos de pregrado, Ciencias NaturalesResumen
En este artículo, discutimos la formación académico-profesional de maestros de ciencias
para trabajar en educación primaria. Creemos que el maestro que enseña a este nivel debe tener una
capacitación exclusiva que satisfaga las necesidades pedagógicas de la educación primaria y que apoye la
realización, en el aula, de un plan de estudios de Ciencias Naturales basado en el diálogo entre el
conocimiento disciplinario estructurante de Química, Física, Biología, Geología y Astronomía. En este
sentido, analizamos las matrices curriculares de los cursos de Licenciatura en Ciencias Naturales.
Consideramos las áreas temáticas cubiertas, los ejes de capacitación y los diferentes contextos para crear
los cursos. La investigación sobre la capacitación brindada por estos cursos nos permitió extraer puntos
que diferencian y caracterizan este tipo de formación.
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