CRONOGRAMA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DIRIGIDAS A LA INFORMÁTICA EDUCATIVA

Autores/as

Palabras clave:

Políticas públicas, educación informática, licenciatura en informática

Resumen

En los últimos cincuenta años, la tecnología de la información se ha integrado gradualmente en el sistema educativo brasileño. Esta integración pasó por varias fases y programas, cada uno con sus propios objetivos y desafíos. Desde el Decreto N° 84.067 de 1979, que estableció la Política Nacional de Tecnologías de la Información, hasta la creación de ProInfo en 1997 y la Política de Innovación en Educación Conectada (PIEC) en 2023, ha habido importantes avances, pero también dificultades en la implementación efectiva de estos. políticas. Este estudio busca comprender las políticas públicas enfocadas en tecnologías de la información en un contexto histórico, explorando su evolución dentro de la educación brasileña y destacando iniciativas y programas que moldearon la inserción de las tecnologías digitales en la enseñanza. Para la construcción de este artículo se adoptó un enfoque cualitativo, con investigación bibliográfica. Con esta historia, fue posible construir una línea de tiempo interactiva que presenta las políticas públicas diseñadas en Brasil para la informatización de las escuelas y la formación de profesores, culminando con la enseñanza de la informática, actualmente propuesta para las escuelas de educación básica brasileñas, en el Currículo Base Común Nacional. y su Complemento.

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Biografía del autor/a

  • Lais Falcade, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

    Possui graduação em Licenciatura em Computação pelo Instituto Federal Farroupilha (2011), mestrado em Informática pela Universidade Federal de Santa Maria (2015) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2025). Atualmente é professora da EMEF Harmonia pela Prefeitura Municipal de Santa Cruz do Sul e professora do Colégio Estadual Barro Vermelho em Rio Pardo pelo Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

  • Andressa Falcade, Universidad Federal de Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
    Profesor de Ciencias de la Computación en la Facultad de Aplicación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Licenciada en Informática por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Farroupilha – Campus Santo Augusto (2011). Postgrado en Educación Interdisciplinaria - Informática aplicada a la Educación por FAISA - Faculdades Alternativas de Santo Augusto (2011). Maestría en Computación por la Universidad Federal de Santa María (2015) Doctorado en Educación por la Universidad Federal de Santa María (2021).
  • Ilse Abegg, Universidad Federal de Santa María - UFSM
    Es licenciado en Pedagogía por la Universidad Federal de Santa María - UFSM (2001), y licenciado en Ciencias Naturales y sus Tecnologías (Licenciatura) por la Universidad Federal de Pampa - UNIPAMPA (2025). Máster en Educación Científica y Tecnológica por la Universidad Federal de Santa Catarina - UFSC (2004), Doctor en Informática en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul - UFRGS (2009) y Postdoctorado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas por la Universidad Federal de Ceará - UFC (2025). Actualmente es Profesora Asociada de la Universidad Federal de Santa María, Departamento de Metodología de la Enseñanza, en el Centro de Educación. Trabaja en el Programa de Postgrado en Educación – Maestría y Doctorado. En la carrera de grado, actúa en el Curso de Formación de Profesores de Educación Profesional, en las disciplinas de Metodología de la Enseñanza, Prácticas Docentes Supervisadas y TIC aplicadas a la Educación. Coordinó el Curso de Formación de Profesores de Educación Profesional y Tecnológica, modalidad EAD, (UAB/UFSM) hasta 2019. Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en Educación Profesional y Tecnológica, trabajando principalmente en las siguientes temáticas: educación dialógica y problematizadora, Investigación-Acción, TIC aplicadas a la Educación, Educación científica y tecnológica, Aprendizaje y Tecnologías Creativas.

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Publicado

2026-10-21

Número

Vol. 42 Núm. 42 (2026): v.42

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2026 Educação em Revista

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Cómo citar

FALCADE, Lais; FALCADE, Andressa; ABEGG, Ilse. CRONOGRAMA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DIRIGIDAS A LA INFORMÁTICA EDUCATIVA. Educação em Revista , [S. l.], v. 42, n. 42, 2026. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/58573. Acesso em: 24 oct. 2026.