LA OBRA COREOGRÁFICA COMO EXPERIENCIA POÉTICA Y EDUCATIVA

UN ENFOQUE FENOMENOLÓGICO

Resumen

Presentamos la comprensión de la obra coreográfica como experiencia poética y educativa, consideramos la presencia del cuerpo como esquema corporal en la producción del lenguaje y del conocimiento. Trata de una investigación fenomenológica, con base en la filosofía de Merleau-Ponty, en diálogo con la historia del arte y el método Mnémosyne de Aby Warburg.  El Corpus de análisis de la investigación ha sido constituido de forma intencional a partir de obras del coreógrafo francés Jérôme Bel, con destaque en este artículo para la obra Gala (2015). A partir del proceso de reducción fenomenológica, comprendemos que la obra coreográfica, como experiencia poética y educativa, amplia nuestra sensibilidad, nuestra capacidad de conocer, interpretar y crear relaciones sensibles e inteligibles con el mundo de la cultura, del arte, de la educación. Además, nos educa en la comprensión del lenguaje como siendo un despliegue de la vida perceptiva, abarcando la historicidad, la contingencia, lo sensible y los afectos. Se revela la creación de sentidos de forma intersubjetiva, basada en la intercorporeidad y en el encuentro con el otro como elementos fundamentales en el proceso de educación.