A RELAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E AS POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR

Autores/as

  • Natália Fraga Carvalhais Oliveira Universidade Federal de Minas Gerais
  • Savana Diniz Gomes Melo Universidade Federal de Minas Gerais

Palabras clave:

universidade, extensão universitária, educação básica, jornada escolar ampliada

Resumen

Este artigo discute  a relação entre a universidade e a educação básica no contexto da extensão universitária e das políticas de ampliação da jornada escolar. Estuda-se o Programa Escola Integrada da Universidade Federal de Minas Gerais, que consistia em uma ação de extensão da Universidade junto à política de ampliação da jornada escolar da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. São identificados os pressupostos que orientam o estudo a partir da discussão da interação dialógica entre a universidade e a sociedade e o contexto de formulação atual das referidas políticas no Brasil. O Programa é caracterizado com ênfase em seu histórico, funcionamento e abrangência. Gestores na Universidade e na Secretaria e professoras comunitárias de três escolas participantes apresentam suas percepções sobre o papel das instâncias envolvidas e as relações estabelecidas. Os dados colhidos por meio de pesquisa documental e entrevistas evidenciam alguns limites e contribuições dessas relações.

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Biografía del autor/a

Natália Fraga Carvalhais Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da UFMG, na linha de Políticas Públicas em Educação: Concepção, Implementação e Avaliação. Graduada em Pedagogia pela FaE /UFMG (2009). Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais e integrante do Grupo de Pesquisa UNIVERSITÁTS e do Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão – Territórios, Educação Integral e Cidadania TEIA/FaE/UFMG. 

Savana Diniz Gomes Melo, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG). Coordenadora da Linha de Políticas Públicas em Educação: Concepção, Implementação e Avaliação. Vice coordenadora do Grupo de Pesquisa Universitátis/FaE/UFMG; Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Política Educacional e Trabalho Docente (GESTRADO/FaE/UFMG); da Rede de Estudos sobre o Trabalho Docente (Rede Estrado); e da Rede de Pesquisadores sobre Associativismo e Sindicalismo dos Trabalhadores em Educação (REDE ASTE). Coordenadora de Projetos de Pesquisas financiados por órgãos estaduais de fomento (Fapemig). 

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Publicado

2023-05-30

Cómo citar

Fraga Carvalhais Oliveira, N., & Diniz Gomes Melo, S. (2023). A RELAÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE E AS POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR. Educação Em Revista, 34. Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21328

Número

Vol. 34 (2018): DOSSIÊ EDUCAÇÃO NA DÉCADA INTERNACIONAL DOS AFRODESCENDENTES (2015-2024)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2018 Educação em Revista

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