NARRATIVAS DE PROFESORES SOBRE LA ENSEÑANZA DE HISTORIA EN EJA: LA PRODUCCIÓN DOCUMENTAL COMO ANÁLISIS
Palabras clave:
EJA, enseñanza de la historia, narrativas audiovisuales, enseñanza de conocimientos y prácticasResumen
Este artículo presenta extractos de una investigación de Máster Profesional, desarrollada
entre los años 2018-2020, que tuvo como objeto de estudio la enseñanza de la Historia en la Educación
de Jóvenes y Adultos (EJA). A partir de las preocupaciones sobre la función social de la disciplina y sus
relaciones con la vida humana práctica, el texto discute la construcción del proceso de enseñanza de la
Historia con estudiantes jóvenes y adultos, y el significado de esta disciplina para su formación ciudadana
a partir de experiencias y visiones. de profesionales que trabajan en esta modalidad docente. Con la
Historia Oral como directriz metodológica, se realizaron entrevistas a los docentes y los análisis de sus
narrativas se registraron en un documental, cuyo proceso de producción se detalló aquí, que contribuye
a que los estudiantes de EJA se reconozcan como protagonistas de la historia y en la producción del
conocimiento.
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