INDICADORES DE LA TERCERA MISIÓN UNIVERSITARIA: PERSPECTIVAS PARA MEDIR LAS CONTRIBUCIONES DE LAS UNIVERSIDADES A LA SOCIEDAD

Autores/as

  • Fabiana Edier Dassoler Universidade Federal de Santa Catarina
  • Andréa Cristina Trierweiller UNIVERSIDAD FEDERAL DE SANTA CATARINA
  • Helio Aisenberg Ferenhof UNIVERSIDAD FEDERAL DE SANTA CATARINA
  • Andréa Cristina Konrath Universidad Tecnológica Federal de Paraná
  • Silvana Ligia Vincenzi Universidad Tecnológica Federal de Paraná

Palabras clave:

tercera misión, universidades, indicadores o KPI

Resumen

La tercera misión universitaria cambia constantemente en un intento por mantenerse al día con las demandas sociales, económicas y culturales. Medir las actividades de la universidad y compartirlas con la sociedad es cumplir con los principios de gobernanza, como la transparencia, la rendición de cuentas y la responsabilidad. Este artículo tiene como objetivo identificar posibles indicadores de la misión de la tercera universidad y los principales conceptos y constructos relacionados con la temática. Se realizó una revisión sistemática de la literatura (RSL) y un análisis bibliométrico mediante el método Systematic Search Flow (SSF). Se concluye que medir las actividades de la tercera misión universitaria y sus impactos sociales, a pesar de todos los esfuerzos académicos y gubernamentales, no es una tarea fácil. La dificultad radica en las múltiples actividades e interpretaciones de lo que es la tercera misión, sin embargo, como resultado de la investigación se presentarán los principales indicadores que cubren el tema.

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Biografía del autor/a

Fabiana Edier Dassoler, Universidade Federal de Santa Catarina

Licenciada en Filosofía por la Universidad Federal de Santa Catarina (2000),
Especialización en Dirección de Empresas por Univali (2008) y Alumna de Maestría
en Métodos PPG y Gestión en Evaluación / UFSC. Actualmente es asistente
administrativo en la Universidad Federal de Santa Catarina.

Andréa Cristina Trierweiller, UNIVERSIDAD FEDERAL DE SANTA CATARINA

Profesor Adjunto de la Universidad Federal de Santa Catarina, trabajando en la Coordinación
Especial Interdisciplinaria de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
Profesor Titular del Programa de Posgrado en Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (PPGTIC) y Profesor Colaborador del Programa de Postgrado en
Métodos de Evaluación y Gestión (PPGMGA).

Helio Aisenberg Ferenhof, UNIVERSIDAD FEDERAL DE SANTA CATARINA

Doctor en Ingeniería de Producción - PPGEP - UFSC (2015). Especialista en Didáctica
de la Educación Superior - SENAC / SC (2012). Máster en Gestión del Conocimiento -
PPGEGC - UFSC (2011).

Andréa Cristina Konrath, Universidad Tecnológica Federal de Paraná

Profesor Adjunto de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC),
trabajando en el Departamento de Informática y Estadística. Doctor en Ingeniería
Mecánica por la Universidad Federal de Santa Catarina (2008).

Silvana Ligia Vincenzi, Universidad Tecnológica Federal de Paraná

Profesor del Programa de Posgrado en Tecnologías Computacionales para Agronegocios,
trabajando en la línea de investigación Tecnologías informáticas aplicadas a
la producción agrícola - UTFPR / MD y profesor del Programa de Postgrado en
Métodos de Evaluación y Gestión - UFSC. Doctorado de la Universidad Federal
de Santa Catarina en Ingeniería de Producción.

Publicado

2023-08-03

Cómo citar

Dassoler, F. E., Trierweiller, A. C. ., Ferenhof, H. A., Konrath, A. C. ., & Vincenzi, S. L. . (2023). INDICADORES DE LA TERCERA MISIÓN UNIVERSITARIA: PERSPECTIVAS PARA MEDIR LAS CONTRIBUCIONES DE LAS UNIVERSIDADES A LA SOCIEDAD. Educação Em Revista, 39(39). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/36619

Número

Sección

Artigos