LAS CONCEPCIONES DE SUS PRECEPTORS SOBRE METODOLOGICAS ACTIVAS EN LA ENTRENAMIENTO DEL PROFESIONAL DE LA SALUD

Autores/as

  • Mary Glaucy Brito Chianca-Neves Secretaria de Estado de Saúde Pública do Pará. Belém, PA, Brasil.
  • Iani Dias Lauer-Leite Universidade Federal do Oeste do Pará. Santarém, PA, Brasil.
  • Priscila Tavares Priante Universidade Federal do Oeste do Pará. Santarém, PA, Brasil.

Palabras clave:

Preceptoria, Metodologías Activas, Formación Profesional

Resumen

Este artículo informa de la concepción de 15 preceptores de salud de la región
occidental de Pará - que completaron el Curso de Especialización para Los Preceptores del SUS -
sobre las metodologías activas de enseñanza del aprendizaje como estrategia para la formación del
profesional. La información se recopiló a través de la hoja de datos sociodemográfica sy el guión
de entrevista semiestructurado. Para el análisis de las entrevistas, se utilizó la técnica del Discurso
Colectivo - CSD y como resultado se verificó que para el preceptor de salud las metodologías
activas son formas de facilitar el aprendizaje, son técnicas, instrumentalización, que hacen pensar y
razón, permitiendo cambios en su práctica pedagógica, y en su forma de actuar frente a la vida
diaria de preceptory.

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Publicado

2020-10-30

Cómo citar

Brito Chianca-Neves, M. G. ., Dias Lauer-Leite, I. ., & Tavares Priante, P. . (2020). LAS CONCEPCIONES DE SUS PRECEPTORS SOBRE METODOLOGICAS ACTIVAS EN LA ENTRENAMIENTO DEL PROFESIONAL DE LA SALUD. Educação Em Revista, 36(1). Recuperado a partir de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/38033

Número

Vol. 36 Núm. 1 (2020): v.36 (2020)

Sección

Artigos

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