LA "LEI DE LA MORDAZA" EN LA LITERATURA CIENTÍFICA: UN ESTADO DEL ARTE SOBRE EL MOVIMIENTO “ESCUELA SIN PARTIDO”
Palabras clave:
Estado del Arte, Adoctrinamiento, “Escola sem partido”Resumen
Presentamos un fragmento de investigación que investigó el movimiento “Escola sem
Partido” (ESP). También conocido como “ley de la mordaza”, el ESP surgió en reacción al supuesto
“adoctrinamiento ideológico” en las escuelas y viene destacándose desde 2015, con proyectos de ley
propuestos en ámbito municipal, estatal y federal. El objetivo de este artículo es presentar un estado del
arte con las investigaciones con respecto al ESP en el periodo de 2016 a 2018. Después de levantamiento
bibliográfico, organizamos cuatro categorías que agrupan la producción científica sobre el referido
movimiento: currículum escolar, ideología y neutralidad, “ideología de género” e implicaciones del ESP
para docentes y discentes. La literatura científica demuestra que el ESP presenta equívocos conceptuales,
silencia diferentes puntos de vista y trae, en sus presupuestos, mucho del adoctrinamiento que afirma
combatir.
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