LA ESFINGE, LA TELA Y LA TRAMA: ALFABETIZACIÓN Y CAMINOS DE LA DEMOCRACIA EM BRASIL
Palabras clave:
Alfabetización, discurso, educación ciudadana, industria cultural, democraciaResumen
Este trabajo tiene como objetivo analizar las posibilidades de alfabetización para una
pedagogía ciudadana. Empieza con la idea de la Educación como emancipación, asociándola al
contexto de la comunicación de masas, basada en los trabajos de Adorno y Horhkeimer, pero sin
descuidar la importancia de la cultura como instrumento de mediación en la relación entre sujeto y
mundo. Adoptamos la perspectiva interdisciplinaria de los estudios culturales, más específicamente los
estudios de Richard Hoggart, por lo que entendemos que los consumidores / espectadores, mismo si
expuestos a los medios de comunicación, que tienden a ejercer un cierto control cultural y social a
través del uso del discurso competente, no están inertes, permeables, pero capaz de producir respuestas.
En este sentido, vemos la centralidad de las políticas educativas que piensan que la alfabetización es un
proceso que abarca habilidades técnicas y aspectos cognitivos, insertados en un contexto social y
cultural que involucra estructuras de poder e ideología, según Brian Street. Así, la alfabetización, en un
programa educativo para la libertad inspirado en el pensamiento de Freire y en la perspectiva de la
formación ciudadana concretada por la participación y la inclusión discursiva, aparece como una
posibilidad para expandir la democracia en Brasil.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Todo el contenido de la revista, excepto dónde se indique lo contrario, está licenciado bajo una licencia de Creative Commons de tipo Atribución BY. Esta licencia permite que otros distribuyan, adapten y creen a partir del trabajo publicado en Educação em Revista, inclusive para fines comerciales, siempre que sea atribuido el debido crédito por la creación original. En caso de que ser el autor el responsable por la adaptación o recreación, deberá enviar mensaje a la editora de Educação em Revista informando tal situación, con la comprobación de la atribución del crédito de publicación original.