A AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DISCURSOS DE PROFESSORES/FORMADORES

Autores

  • Ferreira Alberto Alves Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Palavras-chave:

educação, formação de professores, currículo

Resumo

Neste texto apresentamos um estudo que realizámos com docentes dos cursos de formação inicial de professores, através de entrevistas, onde afirmaram procurar avaliar os processos de realização de tarefas de aprendizagem dos futuros professores, na tentativa de diagnosticar atempadamente dificuldades e de os levar a ultrapassá-las. No entanto, consideraram que as práticas de avaliação formativa ainda não são as ideais, devido ao elevado número de alunos que cada docente tem, ao número e à diversidade de unidades curriculares que lecionam e, ainda, à falta de tempo para uma ajustada regulação do processo de ensino e de aprendizagem.

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Biografia do Autor

  • Ferreira Alberto Alves, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
    Professor da Escola de Ciências Humanas e Sociais da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Portugal).

Arquivos adicionais

Publicado

29-05-2023

Edição

v. 31 n. 3 (2015)

Seção

Artigos

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Como Citar

1.
A AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: DISCURSOS DE PROFESSORES/FORMADORES. edur [Internet]. 29º de maio de 2023 [citado 24º de dezembro de 2025];31(3). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/21201