Investigacion Latinoamericana em Educación Química
câmbios pedagógicos en la pandemia
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palabras clave:
Mapeo; Desarrollo Professional; Educación QuímicaResumen
Se presenta un mapeo de producciones científicas de la comunidad latinoamericana (de habla hispana) de investigación en Educación Química. Se constató poca interacción entre investigadores latinoamericanos de diferentes nacionalidades, especialmente entre investigadores brasileños e investigadores latinoamericanos de habla hispana. Los artículos fueron clasificados en ocho ejes temáticos. En este trabajo presentamos el análisis de uno de los ejes, el cual agrupó los textos sobre la enseñanza de la Química durante la pandemia. La metodología de análisis fue fenomenológico-hermenéutica. La preocupación de los docentes por la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación durante la pandemia fue expresiva. Algunos textos conducen a una necesaria discusión sobre el currículo de Química que se ha propagado a partir de un conjunto de conceptos preestablecidos, con poca atención a las condiciones socioambientales de los estudiantes.
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