THE SCIENTIFIC LITERACY POTENTIAL OF THE “FÓSSIL VIVO” EXHIBITION AT THE MUSEU PARAENSE EMÍLIO GOELDI
O potencial para Alfabetização Científica da exposição “Fóssil Vivo” no Museu Paraense Emílio Goeldi
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palavras-chave:
Paleontologia, Indicadores, Pará, Divulgação científicaResumo
A exposição “Fóssil Vivo”, realizada no Museu Paraense Emílio Goeldi, teve como objetivo divulgar o conhecimento paleontológico do estado do Pará e da Amazônia. No entanto, narrativas expositivas em paleontologia frequentemente deixam de explorar o potencial crítico e reflexivo dessa ciência, limitando seu alcance em termos de Alfabetização Científica. Este estudo analisa os indicadores de Alfabetização Científica presentes na exposição, com foco em suas contribuições para a divulgação científica na região amazônica. Os resultados apontam um esforço consistente na apresentação de conceitos científicos, mas revelam fragilidades nos indicadores de interface social e institucionais. Quanto à interação, apesar do uso de tecnologias imersivas, os aspectos cognitivos da experiência foram pouco explorados. Ainda assim, a exposição representa uma iniciativa relevante para a democratização do conhecimento paleontológico e evidencia a importância de qualificar as práticas museológicas sob uma perspectiva crítica da ciência.
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