The Scientific Literacy Potential of the “Fóssil Vivo” Exhibition at the Museu Paraense Emílio Goeldi
O potencial para Alfabetização Científica da exposição “Fóssil Vivo” no Museu Paraense Emílio Goeldi
DOI:
https://doi.org/10.1590/Keywords:
Paleontology, Indicators, Pará, Science communicationAbstract
The exhibition Fóssil Vivo, held at the Museu Paraense Emílio Goeldi, aimed to disseminate paleontological knowledge from the state of Pará and the Amazon region. However, paleontology exhibits often fail to explore the critical and reflective potential of this science, limiting its contribution to Scientific Literacy. This study analyzes the Scientific Literacy indicators present in the exhibition, focusing on its contributions to scientific communication in the Amazon. The results show a consistent effort in presenting scientific concepts but reveal weaknesses in the social interface and institutional indicators. Regarding interaction, despite the use of immersive technologies, the cognitive aspects of the experience were underexplored. Nevertheless, the exhibition stands out as a relevant initiative for the democratization of paleontological knowledge and highlights the importance of enhancing museum practices from a critical science perspective.
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