El Potencial de Alfabetización Científica de la Exposición “Fóssil Vivo” en el Museo Paraense Emílio Goeldi
O potencial para Alfabetização Científica da exposição “Fóssil Vivo” no Museu Paraense Emílio Goeldi
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palabras clave:
Paleontología, Indicadores, Pará, Divulgación CientíficaResumen
La exposición Fóssil Vivo, realizada en el Museo Paraense Emílio Goeldi, tuvo como objetivo divulgar el conocimiento paleontológico del estado de Pará y de la región amazónica. No obstante, las narrativas expositivas en paleontología suelen no explorar el potencial crítico y reflexivo de esta ciencia, lo que limita su aporte a la Alfabetización Científica. Este estudio analiza los indicadores de Alfabetización Científica presentes en la exposición, centrándose en sus contribuciones a la divulgación científica en la Amazonía. Los resultados evidencian un esfuerzo consistente en la presentación de conceptos científicos, pero revelan fragilidades en los indicadores de interfaz social e institucional. En cuanto a la interacción, a pesar del uso de tecnologías inmersivas, los aspectos cognitivos de la experiencia fueron poco desarrollados. Aun así, la exposición representa una iniciativa relevante para la democratización del conocimiento paleontológico y refuerza la importancia de cualificar las prácticas museológicas desde una perspectiva crítica de la ciencia.
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