Motherhood: conflicts between the biological and the social dimensions

MATERNIDADE: CONFLITOS ENTRE AS DIMENSÕES BIOLÓGICA E SOCIAL – O QUE DIZ A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1590/1983-21172022240163

Keywords:

biologia, ciências biológicas, ensino de biologia, maternidade, determinismo biológico

Abstract

This bibliographical review presents a set of research about motherhood concerning as a constructed social practice, the deterministic discourse of biology, and how emerges in the training of biologists and teachers. About the methodological approach, the papers were risen from CAPES Portal in searches directed by descriptors previously defined. A set of 23 papers were found and the analysis of them resulted in 3 thematic categories: 1. What is a mother?; 2. Breast-feeding; 3. What is a woman? - the biological discourse on stage. The results demonstrate the scarce discussion on specific topics. In general terms, discourses that speak directly about biological characteristics in women corroborate with the social place intended for them, over time, gave way to other sexist discourses, however, masking under scientific neutrality. Within the production of scientific knowledge, it is evident the purpose to justify stereotypes in female and male bodies ways and, consequently, inequalities.

Author Biographies

  • Inês Petrucci, Universidade Estadual de Campinas

    Livre Docente na área de Educação Escolar, Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP com pós doutorado na University of Brighton - U.K., é graduada em Química (bacharelado e licenciatura) pela Universidade Estadual de Campinas (1984), especialista em Química Orgânica e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1995). Foi Editora Associada da Revista Pro-posições (A1), membro do Conselho Consultivo da Editora da Unicamp, membro do Conselho Consultivo do Museu Exploratório de Ciências da Unicamp e representante da reitoria na Câmera Deliberativa da Comvest/UNICAMP. É integrante do Departamento de Ensino e Práticas Culturais da Faculdade de Educação, desde 2001. Foi vice-diretora da Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química (gestão 2004-2006), e tesoureira na gestão 2006-2008. Foi membro do CT do PNLD 2012, do PNLD 2015, e do PNLD 2018 nomeada pelo Ministério da Educação e coordenadora de área (Química) do PNBE/MEC/2010. Foi Coordenadora de Licenciaturas da FE - UNICAMP, nos períodos de 2004-2005 e 2007-2011. Foi também coordenadora de graduação da Licenciatura Integrada em Química e Física (UNICAMP). Foi coordenadora do Programa de Formação Interdisciplinar Superior da Unicamp. Foi Diretora Associada do Museu Exploratório de Ciências da Unicamp (2013-2014). Foi vice coordenadora da linha Currículo, Avaliação e Docência do Programa de Pós Graduação em Educação da Unicamp. Coordena o Grupo de Estudos Práticas Curriculares e Narrativas Docentes e é integrante do grupo de pesquisa Ciência e Ensino, na Faculdade de Educação da Unicamp. Atua nos seguintes programas de pós graduação: Educação e Multunidades em Ensino de Ciências e Matemática, ambos da Unicamp. É coordenadora do Programa de Pós Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática (biênio 2019-2021). É pesquisadora Produtividade PQ/ CNPQ, nível 2. Tem artigos publicados em periódicos indexados da área de educação e educação em ciências, bem como livros e capítulos de livros. Seus trabalhos de pesquisa se relacionam com temáticas de formação docente, currículo, narrativas, disciplinas escolares e cotidiano escolar. Realizou estágio de pesquisa na University of Brighton, em 2015, com apoio da CAPES, Processo no. 2594/2015-03, Chamada II - 2015, Estágio Sênior. Tem três filhos nascidos em 1988, 1991 e 2002 (movimento #parentinscience) 

  • Laissa Paz, Universidade Estadual de Campinas
                         

References

Alzuguir, F. V., & Nucci, M. F. (2015). Maternidade mamífera? Concepções sobre natureza e ciência em uma rede social de mães. Mediações - Revista de Ciências Sociais, 20(1), 217. https://doi.org/10.5433/2176-6665.2015v20n1p217

» https://doi.org/10.5433/2176-6665.2015v20n1p217

Bardin, L. (1977). L’analyse de contenu 1re édition. Presses Universitaires de France.

Bardin, L. (2016). Análise de Conteúdo Tradução: L.A. Reto, A. Pinheiro. São Paulo: Edições 70.

Cadoná, E., & Strey, M. N. (2014). A produção da maternidade nos discursos de incentivo à amamentação. Revista Estudos Feministas, 22(2), 477-499. https://doi.org/10.1590/s0104-026x2014000200005

» https://doi.org/10.1590/s0104-026x2014000200005

Citeli, M. T. (2001). Fazendo diferenças: teorias sobre gênero, corpo e comportamento. Revista Estudos Feministas, 9(1), 131-145. https://doi.org/10.1590/s0104-026x2001000100007

» https://doi.org/10.1590/s0104-026x2001000100007

Collier de Mendonça, M. (2021). Maternidade e maternagem: os assuntos pendentes do feminismo. Revista Ártemis, 31(1). https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8214.2021v31n1.54296

» https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8214.2021v31n1.54296

Dantes, M. A. M. (2002). Uma ciência da diferença: sexo e gênero na medicina da mulher. Cadernos Pagu, 19, 319-322. https://doi.org/10.1590/s0104-83332002000200013

» https://doi.org/10.1590/s0104-83332002000200013

Dinis, N. F. (2013). Revisitando o binômio sexo-gênero. Revista Ártemis, 15(1). RetrievedSeptember 30, 2022, from: RetrievedSeptember 30, 2022, from: https://periodicos.ufpb.br/index.php/artemis/article/view/16643

» https://periodicos.ufpb.br/index.php/artemis/article/view/16643

Duarte, L. F. D. (2018). Ciências Humanas e Neurociências: Um Confronto Crítico a Partir de um Contexto Educacional. Revista Brasileira de Ciências Sociais, 33(97). https://doi.org/10.1590/339702/2018

» https://doi.org/10.1590/339702/2018

Eulálio, M.C., Brito, S.M.O., Dutra, R.K.D., & Lira, A.A.D. (2012). Representação social da amamentação: Estudo entre gestantes. Motricidade, 8(2),134-141. ISSN: 1646-107X. RetrievedSeptember 30, 2022, from: RetrievedSeptember 30, 2022, from:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273023568016

» https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=273023568016

Faleiros, F. T. V., Trezza, E. M. C., & Carandina, L. (2006). Aleitamento materno: fatores de influência na sua decisão e duração. Revista de Nutrição, 19(5), 623-630. https://doi.org/10.1590/s1415-52732006000500010

» https://doi.org/10.1590/s1415-52732006000500010

Ferraro, J. L. (2021). Toda a Biologia é queer: subjetivação e diversidade. Locus: Revista De História, 26(1), 172-188. https://doi.org/10.34019/2594-8296.2020.v26.29804 (Original work published 18º de abril de 2020)

» https://doi.org/10.34019/2594-8296.2020.v26.29804

Ferreira, M., Loguecio R.Q. (2014). A Análise de Conteúdo como estratégia de pesquisa interpretativa em Educação em Ciências. Revelli - Revista de Educação, Linguagem e Literatura, v. 6., n. 2, outubro, 33-49.

Foucault, M. (2003). Sobre a história da sexualidade. From Microfísica do poder (p243-247). Editora Graal.

Freire de Oliveira-Cruz, M., Dos Santos Freitas, M. J., & Severo, I. (2021). “Mãe é mãe, né pai?”: maternidade, trabalho e desigualdade em debate no Facebook. Revista Ártemis, 31(1). https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8214.2021v31n1.60139

» https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8214.2021v31n1.60139

Giffin, K. M. (1991). Nosso corpo nos pertence: a dialética do biológico e do social. Cadernos de Saúde Pública, 7(2), 190-200. https://doi.org/10.1590/s0102-311x1991000200005

» https://doi.org/10.1590/s0102-311x1991000200005

Lima, F. O., Alonço, M., Ritter, O. M. S. (2021) A análise de conteúdo como metodologia nos periódicos Qualis-Capes A1 no Ensino de Ciências. Research, Society and Development, v. 10, n. 3, e43110313378. DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13378

» https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13378

Marcello, F. de A. (2005). Enunciar-se, organizar-se, controlar-se: modos de subjetivação feminina no dispositivo da maternidade. Revista Brasileira de Educação, 29, 139-151. https://doi.org/10.1590/s1413-24782005000200011

» https://doi.org/10.1590/s1413-24782005000200011

Matias, A. G. T., Barone, M. A., & Rodrigues, A. (2021). Fazendo ruir o dispositivo da Maternidade e (re)inventando maternagens possíveis: Narrativas infames e potentes! Revista Internacional Interdisciplinar INTERthesis, 18(1), 1-18. https://doi.org/10.5007/1807-1384.2021.e76033

» https://doi.org/10.5007/1807-1384.2021.e76033

Moreira, Lisandra & Nardi, Henrique. (2009). Are Mothers all Alike? Statements producing Contemporary Motherhoods. Revista Estudos Feministas 17. 569-594. https://doi.org/10.1590/S0104-026X2009000200015

» https://doi.org/10.1590/S0104-026X2009000200015

Nucci, M. F. (2018). Crítica feminista à ciência: das “feministas biólogas” ao caso das “neurofeministas”. Revista Estudos Feministas, 26(1). https://doi.org/10.1590/1806-9584.2018v26n141089

» https://doi.org/10.1590/1806-9584.2018v26n141089

Oliveira, A. V. de, & Noronha, J. (2016). Afinal, o que é “mulher”? E quem foi que disse? / What is a “woman” after all? And who said so? Revista Direito e Práxis, 7(15). https://doi.org/10.12957/dep.2016.25169

» https://doi.org/10.12957/dep.2016.25169

O’Reilly, A. (2016). Matricentric Feminism Canada: Demeter Press, 262 p.

Ramos, C. M., & Lencastre, M. P. A. (2014). O feminino e o masculino na etologia, sociobiologia e psicologia evolutiva: Revisão de alguns conceitos. Psicologia, 27(2), 33. https://doi.org/10.17575/rpsicol.v27i2.421

» https://doi.org/10.17575/rpsicol.v27i2.421

Rios, M. G., & Gomes, I. C. (2009). Casamento contemporâneo: revisão de literatura acerca da opção por não ter filhos. Estudos de Psicologia (Campinas), 26(2), 215-225. https://doi.org/10.1590/s0103-166x2009000200009

» https://doi.org/10.1590/s0103-166x2009000200009

Rohden, F. (2001). Uma ciência da diferença: sexo e gênero na medicina da mulher Editora Fiocruz. https://doi.org/10.1590/S0104-83332002000200013

» https://doi.org/10.1590/S0104-83332002000200013

Santos Monteiro, J. C., Spanó Nakano, A. M., & Azevedo Gomes, F. (2011). O aleitamento materno enquanto uma prática construída: Reflexões acerca da evolução histórica da amamentação e desmame precoce no Brasil. Investigación y Educación en Enfermería, 29(2), 315-321. RetrievedSeptember 30, 2022, from RetrievedSeptember 30, 2022, from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-53072011000200016&lng=en&tlng=pt

» http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-53072011000200016&lng=en&tlng=pt

Souza, A. L. de F. (2018). Maternidade, culpa e ruminação em tempos digitais. Revista Ártemis, 25(1), 89-112. https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8214.2018v25n1.37640

» https://doi.org/10.22478/ufpb.1807-8214.2018v25n1.37640

Souza, L. C., & Dinis, N. F. (2010). Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação docente em biologia. Pro-Posições, 21(3), 119-134. https://doi.org/10.1590/s0103-73072010000300008

» https://doi.org/10.1590/s0103-73072010000300008

Downloads

Published

2023-11-28

Issue

Vol. 25 (2023): Ensaio

Section

THEORETICAL ARTICLE