THE MENU AND RESOURCES USED IN TEACHING ABOUT RECOMBINANT DNA TECHNOLOGY IN A LICENSING COURSE IN BIOLOGICAL SCIENCES
AS EMENTAS E OS RECURSOS DIDÁTICOS EMPREGADOS NO ENSINO SOBRE TECNOLOGIA DO DNA RECOMBINANTE EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172021230123%20Keywords:
Teacher Education, Recombinant DNA technology, Genetics TeachingAbstract
Recombinant DNA, an abstract subject in the Biology curriculum, if not properly addressed by teachers, may cause a distorted understanding of its technical, social and ethical implications. This work aimed to investigate the recombinant DNA theme in the menus of a Biological Sciences Degree Course and to learn about the methodology used to teach the theme. In the research, we opted for the analysis of the menus that make up the course and the use of interviews with ten fourth year graduates and with a teacher. The results revealed that of the five menus that mention subjects related to recombinant DNA, one discipline has been taught in the last five years. The main didactic resources pointed out by the research participants were books, films and websites. Most classes on recombinant DNA were expository using slides, illustrations, article, text, video and demonstration practice.
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