MOTIVATION TO STUDY PHYSICS
A MOTIVAÇÃO PARA OS ESTUDOS DE FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-21172021230119%20Palabras clave:
Motivação, Ensino, FísicaResumen
Desafiados por las discusiones con pares sobre las perspectivas en el laboratorio didáctico, se presentan los argumentos a favor de la idea de motivación para aprender Física. La discusión sobre este tema llama la atención sobre el significado de “motivar a los estudiantes” en la educación superior en Física, lo que lleva a la siguiente pregunta: ¿En qué medida la motivación es algo que el estudiante ya debe traer consigo o es una cualidad que debe desarrollar durante el curso? Ante esta pregunta, el objetivo de este artículo es discutir la naturaleza de la motivación humana como subsidio a las actividades educativas del docente. La base teórica de esta discusión proviene de estudios sobre la actividad humana, fundamentalmente, para defender la idea de que la motivación por el conocimiento científico debe desarrollarse, desde los niveles escolares más básicos. En este sentido, este artículo contribuye a la reflexión de la comunidad científica sobre la cuestión de la motivación para los estudios de la Física.
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