Realidad Local y Educación en Ciencias: Análisis de Prácticas en la Educación Secundaria Rural en Publicaciones Brasileñas
Realidade Local e Educação em Ciências: Análise de Práticas no Ensino Médio no Campo em Publicações Brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palabras clave:
Realidad concreta, Diálogo, Síntesis culturalResumen
El presente trabajo tiene como objetivo identificar, en trabajos que abordan prácticas educativas relacionadas con la realidad rural, las relaciones que establecen con la realidad local, las formas de interacción en estas prácticas y la movilización de conocimientos específicos de las Ciencias Naturales. Se realizó una revisión bibliográfica buscando el resumen de todos los volúmenes disponibles en las plataformas virtuales de ocho revistas reconocidas en las áreas de Enseñanza de las Ciencias, Educación Rural y Educación Popular. En total, se analizaron doce trabajos, concluyendo que la realidad local puede vincularse a las prácticas educativas de muy diversas maneras, y que no todos ellos se comprometen con la transformación de la realidad injusta, por lo que es necesario profundizar los análisis sobre cómo ocurren las interacciones y sobre la movilización de conceptos específicos de las Ciencias Naturales, con miras a implementar el diálogo y la síntesis cultural.
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