INFLUENCE OF AUTHOR GENDER AND HISTORICAL CONTEXT ON THE REPRESENTATION OF SCIENTISTS IN SCIENCE AND BIOLOGY TEXTBOOKS OF THE BRAZILIAN NATIONAL TEXTBOOK PROGRAM
INFLUÊNCIA DO GÊNERO DO AUTOR E DO PERÍODO HISTÓRICO NA ABORDAGEM DE CIENTISTAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palavras-chave:
Livro Didático, Educação e gênero, EquidadeResumo
Este estudo investiga a representação de cientistas mulheres em livros didáticos de Ciências, Biologia e Ciências da Natureza veiculados pelo Programa Nacional do Livro Didático entre 1991 e 2024. Buscou-se elucidar se há diferenças na forma como autoras e autores apresentam cientistas em seus textos; se a abordagem de cientistas mulheres mudou ao longo do tempo; e como essa mudança se manifesta. A metodologia envolveu seleção de livros didáticos, análise de conteúdo para identificar e compilar os textos relevantes, e análises estatísticas e lexicográficas. Foram examinados 90 livros no total. A análise indicou que a quantidade total de citações de cientistas em um livro é o principal fator que influencia a inclusão de mulheres, sem discrepâncias significativas entre os gêneros. As análises evidenciaram a necessidade de uma maior equidade na representação de cientistas, com vistas a uma narrativa mais inclusiva e justa da história da ciência.
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