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Artigos

Vol. 7 No. 2 (2021): Outros mundos: novas subjetividades, novos métodos

Epistemic Indiscipline: Methodologic turns in Architecture and Urbanism

Submitted
January 29, 2022
Published
2021-12-31

Abstract

This article aims to present possibilities of epistemological turnaround, in the terms of Ana Clara Ribeiro (2010) - taking into account feminist, intersectional and decolonial theories, evaluated according to our academic experience, as indiscipline. This is the structural motivation that starts from observation and experiences, above all as teachers and researchers, from perspectives understood as indiscipline against the order and norms in the hegemonic production of knowledge. We discuss the importance and the potential of feminist theories as possible methodological turnaround, as an instrument
embodied in social reality. Therefore, this text presents reflections based on teaching practices, seeking to compose forms of teaching-learning that are attentive to what students dialogically learn and teach us, with a view to refuting practices of methodical discrimination from teaching to professional practice, whether from teachingresearch-extension, whether of project and planning. 

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