Training in the history of psychology at the Federal University of Alagoas
limits and possibilities for teaching oriented towards a critical perspective
DOI:
https://doi.org/10.35699/1676-1669.2025.53523Keywords:
history of psychology, teaching, social history of psychologyAbstract
The aim of this paper is to describe the formation in history of psychology in an undergraduate Psychology course considering syllabi, recommended bibliographies and teaching plans referring to disciplines directly related to the history of psychology. Through teaching experience and the discussion of four Political-Pedagogical Projects of the Psychology Course (PPC) at the Federal University of Alagoas, published in 1998, 2006, 2013 and 2023, we reflect on the limits and possibilities of ways of approaching the history of psychology at undergraduate level. We argue that the change that occurred in 2023, establishing the History of Psychology discipline and the perspective of the social history of psychology as a teaching guide, unlike training based on the presentation of “schools” and “theoretical systems” proposed in other PPCs, contributes to critical formation and to expanding interest of students in the history of psychology.
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