Psychology on stage

Eliezer Schneider's performance in the Judicial Asylum

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35699/1676-1669.2026.61630

Keywords:

history of psychology in Brazil, Eliezer Schneider, psychological tests, Heitor Carrilho Judicial Asylum

Abstract

This study investigates the work of Eliezer Schneider (1916-1998) at the Heitor Carrilho Judicial Asylum (MJHC) between 1954 and 1976. As a lawyer, Schneider was interested in topics such as criminal personality, delinquency, and non-imputability. This interest, combined with his work at the then Institute of Psychology at the University of Brazil, led him to join the MJHC as a “psychologist.” However, there are few details about the psychological assessment and expertise activities he carried out at the MJHC. Aiming to fill this gap, the research, still in progress, examined 11 reports from the 1950s, extracted from a total of 103 medical records found. His records are succinct and predominantly use the Rorschach and Binet-Terman tests, describing the communicative and perceptive abilities of patients. The results highlight the relevance of Schneider's work in the creation of the field of current Legal Psychology.

Author Biographies

  • Luiz Gustavo Alvarenga dos Santos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro
    Estudante de Psicologia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Membro do Laboratório de História e Memória da Psicologia – Clio-Psyché.
  • Pedro Henrique Leal Cardoso, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Estudante de Psicologia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Membro do Laboratório de História e Memória da Psicologia – Clio-Psyché.

  • Ana Maria Jacó-Vilela, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Pesquisadora-sênior na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Coordenadora do Laboratório de História e Memória da Psicologia – Clio-Psyché.

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Published

2026-09-28

Issue

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Articles

How to Cite

Psychology on stage: Eliezer Schneider’s performance in the Judicial Asylum. (2026). Memorandum: Memory and History in Psychology , 43. https://doi.org/10.35699/1676-1669.2026.61630