Educação para a competência em informação e o desenvolvimento humano: aproximações teóricas

André Luiz Avelino da Silva; Elizete Vieira Vitorino

Authors

André Luiz Avelino da Silva Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN-UFSC) https://orcid.org/0000-0002-0521-9517
Elizete Vieira Vitorino Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) https://orcid.org/0000-0003-2462-6553

Keywords:

Information Literacy Education, Information Literacy, Human Development, Information Science, Education

Abstract

Information Literacy Education can contribute to people's autonomy, empowerment, independence and critical thinking, based on their development, in the search, access and evaluation of information, enabling learning to learn, thus contributing to development human. The objective of this article, therefore, is to bring approximations between both fields, with the aim of presenting Human Development as a foundation for Information Literacy Education, in a mutual process of interpellation. Based on a bibliographical research on the topics, with searches carried out in databases such as BRAPCI, Scielo, Portal Capes, WoS, using a qualitative approach. The social context, social relationships and interactions, exert influence with regard to human development, in this sense, the educational process that also occurs through interactions between people in learning spaces, contributes to human development, in this way, for Information Literacy Education, by providing critical and reflective thinking for people in society, in order to contribute to empowerment, autonomy, independence and emancipation, acts on the same path in human development, so that both fields intersect throughout people's lives.

Author Biographies

André Luiz Avelino da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN-UFSC)

Doutorando em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN), na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Mestre em Ciência da Informação (PGCIN-UFSC). Bibliotecário membro do Conselho Regional de Biblioteconomia da 14 Região (CRB-14 Gestão 2024-2026), e Professor Universitário. Formado em Biblioteconomia pela Faculdade de Informação e Comunicação (FIC), na Universidade Federal do Amazonas (UFAM), especialista em Marketing Digital pela Faculdade UniBF, especialista em Docência no Ensino Superior pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI). Faz parte do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Competência em Informação (GPCIn), da UFSC. Membro do grupo de pesquisa Alaye - Grupo de estudos e pesquisas em informação antirracista e sujeitos informacionais, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). ORCI: https://orcid.org/0000-0002-0521-9517 Lattes: http://lattes.cnpq.br/3897397131631111
Elizete Vieira Vitorino, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Professora Titular da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bolsista Produtividade CNPq, Nível 2, Processo: 308821/2019-0, de 01/03/2020 a 28/02/2023 e de 01/03/2023 a 28/02/2026 - Processo: 308477/2022-7. Pós doutora pela Faculdade de Letras (FLUP), da Universidade do Porto (UP), Portugal, no período de jan. 2015 a jan. 2016 por meio da Agência de Fomento CAPES e do Programa Estágio Sênior no Exterior (Processo: BEX 2398/14-1). Pós doutora em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (PPGCI/UFPB) (período de 20/06/2022 a 19/12/2022). Doutora em Engenharia de Produção (2004) na área de Mídia e Conhecimento e Educação a Distância (EaD) e Mestre em Engenharia de Produção (1996) na área de Gestão da Qualidade em Bibliotecas, ambas titulações conferidas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduação em Biblioteconomia pela UFSC (1991). Professora concursada (2006) e pesquisadora do Departamento de Ciência da Informação (CIN), Centro de Ciências da Educação (CED), da UFSC com atuação nos Cursos de Biblioteconomia, Arquivologia e Ciência da Informação. Desde o ano de 2006 dedica-se, além do ensino, extensão e administração na UFSC, à pesquisa na área da Competência em Informação (information literacy). É Professora Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN) em nível de mestrado e doutorado, cujas disciplina e orientações se desenvolvem na área da Competência em Informação. É fundadora e líder do Grupo de Pesquisa GPCIn - Competência em Informação, cadastrado no CNPq e certificado pela UFSC desde o ano de 2006. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2462-6553 Lattes: http://lattes.cnpq.br/7540571280471559

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INFORMATION LITERACY EDUCATION AND HUMAN DEVELOPMENT

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