OCIO Y FORMACIÓN CULTURAL DE PROFESORES UNIVERSITARIOS DE LOS ESTADOS DE PARÁ Y AMAPÁ

Resumen

El estudio mapea las prácticas culturales más recurrentes de los profesores universitarios en el campo del ocio y retrata si producen formas de enseñar el ocio a partir de las experiencias culturales que viven. Se realizaron entrevistas con 11 maestros que enseñan en Pará y Amapá. Identificamos el uso predominante del espacio doméstico para la realización de actividades culturales. Fuera del espacio residencial, las actividades más recurrentes son las vinculadas al eje de ocio y medio ambiente. Todos los profesores demostraron cómo construir formas de enseñar el tiempo libre basándose en sus propias experiencias culturales. Ante esto, nos parece fundamental construir procesos de formación en el ocio que lo sitúen como un campo cultural, capaz de dialogar con la diversidad de saberes, identidades culturales, realidades y vivencias.