v. 13 n. 2 (2013): Estudos sobre Complexidade na Linguística Aplicada

• Mensagem da editora brasileira

  Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

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Apresentação

• Introdução Complexity Theory – A New Way to Think

  Diane Larsen-Freeman

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Número temático – Estudos sobre Complexidade na Linguística Aplicada (lançamento em 2013)

• Uma proposta de pedagogia para aprendizagem de línguas na perspectiva da complexidade

  Sarah Mercer

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• Instanciação da complexidade da aprendizagem de alunos e professores na sala de aula de inglês como língua estrangeira

  Nayibe Rosado

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• A dinâmica do desenvolvimento do vocabulário L2 Um estudo de caso do conhecimento receptivo e produtivo

  Tal Caspi, Wander Lowie

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• Estados atratores, parâmetros de controle, e co-adaptação no ensino da compreensão inferencial em L2 uma pesquisa design-based de intervenção de leitura crítica

  Moisés Damián Perales Escudero

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• Emergência na escrita em segunda língua uma incursão metodológica

  Susy Macqueen

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• O desenvolvimento da interlíngua na aprendizagem de espanhol como língua estrangeira em Teletandem sob a ótica da Teoria da Complexidade

  Andressa Carvalho Silva Oyama

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• Complexidade na aquisição da fonologia de segunda língua

  Ronaldo Mangueira Lima Júnior

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• Ambientes virtuais de aprendizagem à luz do Paradigma da Complexidade interface, affordances e equifinalidade

  Valeska Virginia Soares Souza

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• Grupos fractalizados dinâmicas emergentes em comunidades de aprendizagem on-line

  Junia de Carvalho Fidelis Braga

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• Entropia sociointerativa e interação na sala de aula de formação de professores de línguas

  Rafael Vetromille-Castro

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• Conhecendo as experiências de aprendizagem de nativos digitais

  Claudio de Paiva Franco

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