Práticas e representações de letramento no gênero História em Quadrinhos produzido por alunos da licenciatura em Educação do Campo

Milena dos Santos; Cícero da Silva

Authors

Milena dos Santos Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) | Araguaína | TO | BR https://orcid.org/0000-0001-5652-0388
Cícero da Silva Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) | Tocantinópolis | TO | BR https://orcid.org/0000-0001-6071-6711

Keywords:

Comic books, literacy practices and representations, Rural Education

Abstract

In this paper, we analyze literacy practices and representations in the comic books genre produced by undergraduates taking the Rural Education degree. The research is based on literacy theories and is situated in the applied field of language. This is a participatory research, with a qualitative-interpretative approach. The corpus consists of texts from six examples of the comic books genre, and (transcribed) excepts from three interviews conducted with research collaborators. Because this genre has a union of different language systems (verbal and non-verbal), the research revealed traces of literacy that students have in their life experiences. As the research collaborators come from different communities located in rural areas, they present diverse and peculiar literacy practices and representations.

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