Os processos de apropriação de gêneros acadêmicos (escritos) por graduandos em Letras e as possíveis implicações para a formação de professores/ pesquisadores

Micheli Gomes de  Souza; Lívia Maria Turra  Bassetto

Autori

Micheli Gomes de Souza UNESP Autor
Lívia Maria Turra Bassetto UNESP Autor

Parole chiave:

Gêneros acadêmicos, discurso acadêmico, formação de professores/ pesquisadores, letramento em gêneros

Abstract

Considerando a relevância atribuída à prática da pesquisa durante e após a graduação e a constante dificuldade encontrada por pesquisadores iniciantes nessa produção, este artigo objetiva analisar as experiências de leitura e produção de textos de alunos de um curso de licenciatura. Para tanto, foi aplicado um questionário a graduandos do curso de Letras de uma universidade pública de um estado da região Sudeste do Brasil com o intuito de observar, por meio de uma análise qualitativa, como essas experiências contribuem para a inserção dos alunos na comunidade acadêmica e para sua formação como professores/pesquisadores. A pesquisa conta como base teórica com os conceitos de letramento e de gêneros textuais.

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Biografie autore

Micheli Gomes de Souza, UNESP
Lívia Maria Turra Bassetto, UNESP

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