Disponibilidad léxica en procesos de formación inicial de futuros profesores de inglés

Angie Quintanilla; Pedro Salcedo

Autores/as

Angie Quintanilla Universidad San Sebastián ##default.groups.name.author##
Pedro Salcedo Universidad de Concepción ##default.groups.name.author##

Palabras clave:

disponibilidad léxica, léxico especializado, inglés con fines académicos, instrucción basada en contenidos

Resumen

A pesar de la riqueza de estudios existentes en el área de disponibilidad léxica, el léxico de las comunidades científicas y/o profesionales ha pasado casi inadvertido por los investigadores. En este contexto, se presentan los resultados de un estudio de disponibilidad léxica en el cual se encuestó a 28 estudiantes de 4^o año de Pedagogía en Inglés en 16 centros de interés (ocho generales y ocho especializados del tipo pedagógico-disciplinar). El objetivo de esta investigación es establecer si existen diferencias cuantitativas entre el léxico general y el léxico especializado de los sujetos de la muestra. Los resultados evidencian que el léxico disponible en los centros de interés de tipo general es mayor que el léxico disponible en los centros especializados. Esto podría deberse a que el léxico de tipo general es de uso cotidiano, mientras que el léxico especializado sólo se utiliza en un ámbito restringido y al interior de una comunidad lingüística específica.

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Biografía del autor/a

Angie Quintanilla, Universidad San Sebastián

Angie Quintanilla is a licensed English teacher who holds a BA in education, a master degree in linguistics and a master degree in educational technology. She is currently a Ph.D. © in linguistics at Universidad de Concepcion, Chile. She is an assistant professor at Universidad San Sebastian in the areas of applied linguistics and initial teacher training. Her research interests are primarily in the areas of applied linguistics and computer assisted language learning.
Pedro Salcedo, Universidad de Concepción

Pedro Salcedo Lagos holds a PhD in Informatics and Artificial intelligence from UNED. He is a Full professor at Universidad de Concepciòn, Chile.

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