V. 22 N. 3 (2022): Ensino de Espanhol

• Ensino e aprendizagem de Línguas em Contextos Específicos

  Glauber Lima Moreira, Gretel Eres Fernández, Concha Moreno García

  627-638

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Número Temático: Ensino de Espanhol (lançamento em 2022)

• La Simulación Global y oral un procedimiento e instrumento para el aprendizaje, la evaluación y la investigación lingüística

  Joan R. Sapiña

  639-663

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• Mapeamento de pesquisas sobre espanhol para fins específicos no âmbito da pós-graduação brasileira

  Antonio Ferreira da Silva Júnior, Maria Camila Bedin Polli

  664-685

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• Los estudiantes de ELE de la carrera de Turismo frente al uso del diccionario

  Glauber Lima Moreira

  686-722

  • PDF (Portoghese)

• Livros didáticos de Espanhol para turismo Uma análise FOFA para determinar seu presente e futuro

  Alexandra Santamaría Urbieta, Elena Alcalde Peñalver

  723-753

  • PDF (Portoghese)

• Escrita no ensino superior Rumo a uma proposta de produção escrita para o ensino disciplinar

  Steffanie Kloss, Belén Muñoz

  754-773

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• La formulación de preguntas de los docentes para fomentar la participación de los estudiantes universitarios

  Irlanda Olave, Ana Cecilia Villarreal, Lizette Drusila Flores

  774-806

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