The application of intersemiotic translation combined with multimodal activities in the English as a foreign language classroom

Sinara de Oliveira Branco

Autores

Sinara de Oliveira Branco UFCG Autor

Palavras-chave:

Tradução Intersemiótica, Multimodalidade, Ensino de Línguas Estrangeiras, Cinema

Resumo

Este artigo apresenta a análise da aplicação de atividades utilizando filmes e a categoria intersemiótica de tradução como ferramenta de apoio às habilidades de escuta, fala, leitura e escrita. A fundamentação teórica está relacionada à Teoria Funcionalista da Tradução, às Categorias de Tradução, à Teoria de Tradução e Cultura e à Teoria de Tradução e Cinema. Foram elaboradas quatro atividades para a prática da língua inglesa com estudantes iniciantes do Curso de Letras-Inglês da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). As atividades foram baseadas nos filmes Finding Neverland e Alice in Wonderland, de Tim Burton. Foi também aplicado um questionário para averiguar a opinião dos alunos sobre a validade das atividades para o estudo da língua inglesa. Os resultados demonstram que o uso de atividades que envolvam a categoria intersemiótica de tradução e multimodalidade, quando trabalhadas em conjunto com teorias específicas, auxilia no aprendizado da língua inglesa, proporcionando maior participação e interação entre professor e estudantes.

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Biografia do Autor

Sinara de Oliveira Branco, UFCG

Professora e pesquisadora na Unidade Acadêmica de Letras da UFCG. Membro e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino da UFCG, com pesquisa na área de Estudos da Tradução. Tradutora de texto acadêmicos.

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