A teoria e a prática caminhando de mãos dadas

a experiência docente no eixo Integração Ensino, Serviço e Comunidade

DOI: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2018.2443
Palavras-chave: Educação, Teoria e prática, Inserção social, Saúde, Docência.

Resumo

Relato da experiência docente no eixo Integração Ensino, Serviço e Comunidade (IESC) do curso de Medicina em Arapiraca/Alagoas (criado no segundo semestre de 2015), acerca da construção de passos fundamentais para a inserção dos alunos da segunda turma (cursando o 1º/2º período) na comunidade e para enfrentar o desafio de atividades sem motivação e com desvalorização do trabalho junto às unidades básicas de saúde. O primeiro momento dá-se nas atividades de conhecimento e construção da cartografia social do espaço de atuação e aprendizado. O segundo momento dá-se no diagnóstico da saúde, em conjunto com a população e os serviços locais, ao buscar caminhos de promoção da saúde e garantias de vida plena. E, no terceiro momento, como parte desse processo, está o reconhecimento dos saberes circulantes na comunidade, num caminho de educação, autonomia, identidade e transformação social. Outros momentos na formação, na inserção e no compromisso docente, discente e institucional são necessários e têm, nessa pequena experiência, os seus inícios e a sua continuidade.

Biografia do Autor

Rafael Rodrigues da Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Graduado em Filosofia e Teologia; mestre em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) e em Teologia pelo Instituto Teológico São Paulo (ITESP)/Atheneu Santo Alberto de Roma; doutor em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e livre-docente em Teologia pela PUC-SP. Professor do curso de Medicina da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), campus Arapiraca.

Raquel de Lima Santos, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Graduada em Psicologia e mestra em Psicologia pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Docente do curso de Medicina da UFAL, campus Arapiraca.

 
Jamile Ferro de Amorim, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Graduada em Nutrição e mestra em Nutrição Humana pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Doutorado em Saúde Pública no Instituto Aggeu Magalhães, da Fundação Oswaldo Cruz de Pernambuco (FIOCRUZ/PE), em andamento, 2014/2018. Docente substituta do curso de Medicina da UFAL, campus Arapiraca.

 

Referências

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Capa RDES v8n1
Publicado
2018-07-11
Como Citar
SILVA, R. R. DA; SANTOS, R. DE L.; AMORIM, J. F. DE. A teoria e a prática caminhando de mãos dadas. Revista Docência do Ensino Superior, v. 8, n. 1, p. 179-188, 11 jul. 2018.
Edição
v. 8 n. 1 (2018)
Seção
Artigos

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