Situação vacinal dos estudantes da Universidade Federal de São João Del Rei, 2009

Autores

  • Valéria Conceição de Oliveira MG, Universidade Federal de São João del Rei
  • Eliete Albano de Azevedo Guimarães MG, Universidade Federal de São João del Rei
  • Cristina Rabelo Flôr Universidade Federal de São João del Rei, Serviço de Segurança e Saúde no Trabalho , cristinaflor@ufsj.edu.br
  • Ione Carvalho Pinto USP, EERP , ionecarv@hotmail.com

DOI:

https://doi.org/10.35699/reme.v16i4.50282

Palavras-chave:

Vacinação, Estudantes, Cobertura Vacinal

Resumo

Neste estudo, buscou-se descrever a situação vacinal e os fatores associados à realização do esquema vacinal completo dos estudantes do primeiro período dos cursos de enfermagem, farmácia e medicina da UFSJ. A população do estudo foi constituída por 187 estudantes. Os dados foram coletados utilizando-se um questionário contendo as seguintes variáveis: sexo, idade, curso, apresentação do cartão vacinal e vacinação em dia. A digitação dos dados foi realizada no programa EpiData 3.1 e a análise no programa Epi Info 6.04. Encontrou-se uma cobertura vacinal de 92% contra a rubéola, seguida da dupla adulto e hepatite B com coberturas de 49% e 52%, respectivamente. A vacina contra a febre amarela foi a de menor cobertura, representando 37%. Além disso, 155 alunos apresentaram comprovante de vacinação. As variáveis sexo, idade e curso não estiveram associadas à vacinação em dia. Os resultados mostraram que esses estudantes não estão adequadamente vacinados, expondo-se às doenças imunopreveníveis no ato da prestação de serviço. É imperativo maior empenho das Instituições de ensino superior visando a uma adequada cobertura vacinal de seus graduandos.

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Publicado

01-12-2012

Como Citar

1.
Oliveira VC de, Guimarães EA de A, Flôr CR, Pinto IC. Situação vacinal dos estudantes da Universidade Federal de São João Del Rei, 2009. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 1º de dezembro de 2012 [citado 18º de novembro de 2024];16(4). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50282

Edição

Seção

Pesquisa

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