O grupo de adolescentes na escola: a percepção dos participantes

Autores

  • Alisson Araújo Minas Gerais, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Departamento de Enfermagem , Brasil
  • Regina Lunardi Rocha Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Medicina , Departamento de Pediatria, Brasil
  • Lindalva Carvalho Armond Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Enfermagem ; Minas Gerais, UFMG, Hospital das Clínicas , Setor de Saúde do Adolescente, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.35699/reme.v12i2.50625

Palavras-chave:

Pesquisa em Enfermagem, Pesquisa Qualitativa, Filosofia em Enfermagem, Adolescente

Resumo

Neste estudo, nossa proposta foi conhecer a percepção dos adolescentes sobre a participação deles em um grupo operativo realizado em uma escola estadual da cidade de Diamantina-MG. Para a coleta e a análise das informações, foi realizada uma pesquisa qualitativa com abordagem fenomenológica. Os depoimentos dos adolescentes permitiram construir três grandes categorias, que desvelaram a essência dessa participação no grupo operativo: "Aprendendo e ensinando ser-adolescente-com-os-outros", "Um caminho certo, rumo à idade adulta" e "Reconhecendo riscos à saúde na adolescência". Compreender como os participantes percebem o grupo operativo permitiu a aproximação com os adolescentes, bem como conhecê-los, descobrindo-os como um ser-no-mundo-com-os-outros, desvelando suas necessidades e valorizando-lhes a vivência. O estudo permitiu-nos perceber que as orientações adquiridas no presente podem contribuir para a implementação de ações futuras voltadas para os adolescentes e que, a sua abordagem por meio de grupos operativos pode ser um caminho para a construção de um futuro melhor.

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Publicado

01-06-2008

Edição

Seção

Pesquisa

Como Citar

1.
O grupo de adolescentes na escola: a percepção dos participantes. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 1º de junho de 2008 [citado 9º de março de 2025];12(2). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50625

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