Attentive listening:

considerations for nurses using the life history method

Authors

  • Adriana Teixeira Reis Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ, Faculdade de Enfermagem, Departamento Materno-Infantil. Rio de Janeiro, RJ – Brasil. Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira - IFF/Fiocruz. Rio de Janeiro, RJ – Brasil. Tecnologista em Saúde Pública, Doutora, Professora Assistente.
  • Grace Ferreira de Araújo Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira - IFF/Fiocruz. Rio de Janeiro, RJ – Brasil; Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, Escola de Enfermagem Anna Nery, Programa de Pós-Graduação. Rio de Janeiro, RJ – Brasil. Tecnologista em Saúde Pública, Doutoranda.
  • Aloir Paschoal Júnior Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, Escola de Enfermagem Anna Nery, Curso de Graduação em Enfermagem e Obstetrícia. Rio de Janeiro, RJ – Brasil. Acadêmico do 8º período, Bolsista Pibic/CNPq.
  • Rosângela da Silva Santos Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Materno-Infantil. Rio de Janeiro, RJ – Brasil. Doutora em Enfermagem, Professora adjunta, Pesquisadora 1C CNPq e Faperj

DOI:

https://doi.org/10.35699/gdjp8e50

Keywords:

Nursing, Interview, Qualitative research

Abstract

Interpersonal relationships are being progressively replaced by virtual spaces. Listening to others is increasingly difficult. The nursing professional, trained by the biomedical model, besides prioritizing technology and more complex situations, tends to be a passive listener (superficially hearing the other). This article aimed at presenting a theoretical reflection on the importance of attentive listening to the life history method. Data was collected via structured and unstructured interviews in a qualitative research in nursing. Unstructured interviews are capable of obtaining subjective data that enable the researcher to delve into the subjects' reality. Its use in the life history method requires the establishment of a trusting relationship with the interviewee. The research concluded that the narrative in the life history method provides rich information for the recording of experiences in the collective dimension of social groups; it is an important tool in a professional-client relationship. Sensitive listening, effectively, is a soft technology that becomes therapeutic when applied in relationships, care, and research. As human beings researchers and health professionals should exercise listening and silence skills without passing judgement.

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Published

2012-12-01

Issue

Vol. 16 No. 4 (2012)

Section

Reflection

License

Copyright (c) 2012 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

1.
Reis AT, Araújo GF de, Paschoal Júnior A, Santos R da S. Attentive listening:: considerations for nurses using the life history method. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2012 Dec. 1 [cited 2026 Oct. 17];16(4). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50267

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