Traits of nightingale teaching in the training of nurses from ceará
DOI:
https://doi.org/10.5935/1415.2762.20210061Keywords:
Nursing, Education, Nursing, History of Nursing, MemoryAbstract
Objective: to describe the features of Nightingale teaching in the training of nurses from Ceará.
Methods: This historical study is qualitative in nature. Cultural history was the theoretical and
methodological framework of the study. The primary sources consisted of written documents, filed
at the Center for Documentation Information, History and Memory of Nursing in Ceará, and the
oral interview was attended by three professors, nurses, graduates from the Escola de Enfermagem
São Vicente de Paulo, Ceará. The analysis of written documents was guided by Luchese. The sound
documents were supported by Albert. Results: the Escola de Enfermagem São Vicente de Paulo was
influenced by the Escola Anna Nery, configuring itself with the adoption of the Anglo-American model,
being a Nightingalean offshoot, distinguishing itself from the American model only in this aspect:
schools functioning adjacent to hospitals, demonstrating a teaching that favored hospital internships.
Conclusion: the study in question advances the origins of teaching in Ceará and it is believed that
recognizing this premise will contribute to broadening the perspective of Nursing in Ceará, as well as
reflecting its role, image, professional identity permeated throughout the history of the profession.
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