La familia del niño considerado problemático en la escuela

Autores/as

  • Suzane de Fátima do Vale Tavares Universidade Estadual do Ceará – UECE, Curso de Enfermagem, Grupo de Pesquisa Educação Saúde e Sociedade - GRUPESS. Fortaleza, CE – Brasil. Acadêmica do 9º semestre, Bolsista FUNCAP e membro efetivo do GRUPESS/UECE.
  • Sâmya Aguiar Lôbo Universidade Estadual do Ceará – UECE, Curso de Enfermagem, Grupo de Pesquisa Educação Saúde e Sociedade - GRUPESS. Fortaleza, CE – Brasil. Acadêmica do 8º semestre, Bolsista CNPq e membro efetivo do GRUPESS.
  • Fernanda Araújo Rios Universidade Estadual do Ceará – UECE, Curso de Enfermagem, Grupo de Pesquisa Educação Saúde e Sociedade - GRUPESS. Fortaleza, CE – Brasil. Acadêmica do 9º semestre. Bolsista CNPq e membro do GRUPESS/UECE)
  • Ana Ruth Macedo Monteiro Universidade Estadual do Ceará – UECE, Curso de Enfermagem. Fortaleza, CE – Brasil. Enfermeira. Mestra e Doutora em Enfermagem, Professora Enfermeira do Hospital de Messejana(SESA), Fortaleza-CE. Pesquisadora do GRUPESS.
  • Natalia Rocha Comaru Universidade Estadual do Ceará – UECE, Grupo de Pesquisa Educação Saúde e Sociedade -GRUPESS. Fortaleza, CE – Brasil. Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Pesquisadora do GRUPESS.

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2010.v14.50482

Palabras clave:

Familia, Relaciones Familiares, Salud Mental, Promoción de la Salud, Enfermería

Resumen

El presente estudio busca conocer la estructura familiar de los niños considerados como problemas en la escuela. Se realizaron entrevistas a 13 familias de 14 niños considerados problemáticas en una escuela. Se notó que gran parte de los entrevistados contaba con vivienda propia pequeña con condiciones de higiene precarias. El tipo de familia que predominaba era la "biparental". Las categorías que emergieron de los discursos fueron: padres ausentes, creación, ociosidad de los niños, frecuencia a las clases. Se considera que hay un amplio campo para promover la salud mental que, integrada a la red de salud de la familia, puede ofrecerle a la familia la ayuda necesaria para enfrentar las más variadas situaciones del cotidiano. Es notable la necesidad del enfermero de percibir el entorno familiar como campo de actuación, con vistas a mejorar la calidad de las relaciones familiares

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Publicado

2010-03-01

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2010)

Sección

Investigación

Licencia

Derechos de autor 2010 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

1.
Tavares S de F do V, Lôbo SA, Rios FA, Monteiro ARM, Comaru NR. La familia del niño considerado problemático en la escuela. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2010 Mar. 1 [cited 2026 Oct. 17];14(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50482