Estado de vacunación de estudiantes de la Universidad Federal de São João Del Rei, 2009

Autores/as

  • Valéria Conceição de Oliveira MG, Universidade Federal de São João del Rei
  • Eliete Albano de Azevedo Guimarães MG, Universidade Federal de São João del Rei
  • Cristina Rabelo Flôr Universidade Federal de São João del Rei, Serviço de Segurança e Saúde no Trabalho , cristinaflor@ufsj.edu.br
  • Ione Carvalho Pinto USP, EERP , ionecarv@hotmail.com

Palabras clave:

Vacunación, Estudiantes, Cobertura de Vacunación

Resumen

El presente estudio describe la situación de vacunación y los factores asociados a la realización del esquema de vacunación completo de los estudiantes de los cursos de enfermería, farmacia y medicina de la UFSJ. La población del estudio estuvo constituida por 187 estudiantes. Los datos fueron obtenidos a través de una encuesta con las variables sexo, edad, curso, presentación de cartilla de vacunación y vacunación en día. La digitación de los datos fue realizada en el programa EpiData 3.1 y el análisis en el programa Epi Info 6.04. Se encontró una cobertura de vacunación de 92% contra rubeola, seguida de la dupla adulto y hepatitis B con coberturas de 49% y 52%, respectivamente. La vacuna contra la fiebre amarilla fue la de menor cobertura, representando 37%. Además, 155 alumnos presentaron la cartilla de vacunación. Las variables sexo, edad y curso no estuvieron asociadas a la vacunación en día. Los resultados mostraron que dichos estudiantes, al no estar vacunados correctamente, estaban expuestos a enfermedades inmunoprevenibles. Es sumamente importante que las instituciones de enseñanza superior se empeñen en promover cobertura de vacunación adecuada para sus alumnos.

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Publicado

2012-12-01

Cómo citar

1.
Oliveira VC de, Guimarães EA de A, Flôr CR, Pinto IC. Estado de vacunación de estudiantes de la Universidad Federal de São João Del Rei, 2009. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 1 de diciembre de 2012 [citado 17 de julio de 2024];16(4). Disponible en: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50282

Número

Sección

Investigación

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