ACTIVIDADES EDUCATIVAS SOBRE ZOONOSIS Y GUARDIA RESPONSABLE DE ANIMALESCON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA EN MACIZO DE BATURITÉ, CEARÁ

Autores/as

  • Lucas de Sousa Silva Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Gabriela da Silva Carvalho Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Gabrielle Rodrigues Barbosa Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Lígia Maria Ferreira da Silva Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Nádila Cristina Lima dos Santos Russo Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Sara Hellen Alves Lima Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Maria Glória Guerra De Lima Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Maria Erica Moura Da Silva Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Juliana Jales de Hollanda Celestino Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira
  • Anelise Maria Costa Vasconcelos Alves Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Palabras clave:

Educación sanitaria, Animales, Salud pública, Infecciones, Parasitosis

Resumen

Un porcentaje considerable de las enfermedades emergentes son enfermedades zoonóticas. Debido a la mayor proximidad entre el ser humano y los animales, la prevención de las zoonosis es cada vez más relevante. El presente estudio tiene como objetivo describir las acciones educativas sobre zoonosis, custodia responsable y control poblacional realizadas en el año 2019 en las escuelas primarias públicas de Acarape y Redenção, Ceará. Un total de 640 estudiantes participaron en las actividades educativas. El tema fue bien recibido y despertó el interés y la curiosidad de los estudiantes. Se observó que los jóvenes tenían conocimientos previos y a través de los informes se pudo constatar que el tema estaba relacionado con la experiencia de los estudiantes. Se pudo concluir que las metodologías activas y la adaptación de la presentación para cada grupo de edad eran esenciales. Es esencial abordar el tema periódicamente y esto puede traer buenos resultados de información y promoción de la salud para la población.

Biografía del autor/a

  • Lucas de Sousa Silva, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira-Redenção-Ceará-Brasil
    Mestrando em Enfermagem

  • Gabriela da Silva Carvalho, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira-Redenção-Ceará-Brasil
    Graduanda em Biologia

  • Gabrielle Rodrigues Barbosa, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Estudiante de pregrado de la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña (UNILAB), en el curso de Enfermería del Instituto de Ciencias de la Salud (ICS). Miembro del Grupo de Estudio sobre Zoonosis y Animales (GEZA).

  • Lígia Maria Ferreira da Silva, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira-Redenção-Ceará-Brasil
    Graduanda em Enfermagem

  • Nádila Cristina Lima dos Santos Russo, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Enfermera de la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña (UNILAB), Instituto de Ciencias de la Salud (ICS). Miembro del Grupo de Estudio sobre Zoonosis y Animales, vinculado al Grupo de Investigación en Biotecnología Aplicada (BIOTA), dentro de la línea de Investigación en Estudios en Enfermedades Infecciosas - ICS / UNILAB. Actualmente, enfermera en el Centro de Atención para el Afrontamiento de COVID-19, en el municipio de Redenção, Ceará.

  • Sara Hellen Alves Lima, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Estudiante de enfermería de la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña (UNILAB), Instituto de Ciencias de la Salud (ICS). Miembro del grupo de estudio sobre zoonosis y animales (GEZA). Voluntario de la extensión: Efectos de las redes sociales como herramienta educativa en la prevención y control de zoonosis, coordinado por la Profª. Drª. Juliana Jales de Hollanda Celestino. (2019/2020). Impartió actividades en el evento- Construcción y ejecución de teatro de marionetas y juego educativo sobre Zoonosis, Propiedad Responsable y Control de Población para alumnos de primaria, en el que participó en el proyecto: La búsqueda de cambios de actitud a través de acciones educativas sobre zoonosis y apropiación responsable en la comunidad de los municipios de Acarape y Redenção - 2019. Áreas de interés: Enfermedades infecciosas, enfermedades crónicas, salud de la mujer, emergencia y UCI.

  • Maria Glória Guerra De Lima, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Técnico de enfermería de la EEEP José Vidal Alves (2017), pregrado en enfermería de la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña. Área de interés: Salud Pública.

  • Maria Erica Moura Da Silva, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Estudiante de enfermería de la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña (UNILAB). Miembro del Grupo de Docencia, Investigación y Extensión en Salud Mental (GEPESM). Está interesado en las siguientes áreas: salud mental; Promoción y Educación de la Salud; Salud pública.

  • Juliana Jales de Hollanda Celestino, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Licenciada en Medicina Veterinaria por la Universidad Estatal de Ceará - UECE (2005), Maestría (2006) y Doctorado (2010) en Ciencias Veterinarias por la UECE. Recibió una Mención de Honor del Premio de Tesis CAPES - Edición 2011 en el área de Medicina Veterinaria. Actualmente es Coordinadora de Investigación e Innovación Tecnológica en la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña (UNILAB), Profesora Efectiva en el Instituto de Ciencias de la Salud - Curso de Enfermería y Farmacia y Profesora Titular de la Maestría Académica en Sociobiodiversidad y Tecnologías Sustentables (MASTS) de UNILAB. Es el líder de un grupo de investigación de UNILAB titulado Biotecnología Aplicada (BIOTA). Es consultora internacional (Ciencia de la Reproducción Animal / Fertilidad y Desarrollo de la Reproducción / Revista de Investigación Ovárica / Enfermedades Crónicas y Medicina Traslacional / Investigación y Técnica de Microscopía / Zygote / Endocrinología de Animales Domésticos, Reproducción en Animales Domésticos y Teriogenología) y nacionales (Reproducción Animal y Investigación Veterinaria Brasileña). Fue becario de productividad investigadora del CNPq en el área de conocimiento de Biotecnología, desde marzo de 2014 a febrero de 2017. Tiene experiencia en las áreas de Biotecnología y Fisiología de la Reproducción, Histología, trabajando principalmente en los siguientes temas: Foliculogénesis (folículos preováricos -antrales), Criopreservación (conservación de material genético), Ensayos in vitro de cultivo celular, por ejemplo, productos naturales y plantas medicinales, y Biología celular.

  • Anelise Maria Costa Vasconcelos Alves, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

    Médico Veterinario que trabaja en el área de Ciencia Animal, Laboratorio y Bienestar Animal, coordinando el Vivarium de UNILAB, Doctor en Microbiología Médica por la Universidad Federal de Ceará. Magíster por el Programa de Posgrado en Ciencias Veterinarias de la Universidad Estatal de Ceará. Licenciada en Medicina Veterinaria por la Universidad Estatal de Ceará, tiene experiencia en bioética aplicada a animales y humanos. Actualmente, miembro de CEUA / UFC y coordinador de CEUA / UNILAB. Además, también tiene experiencia en el uso de animales de servicio en inclusión, morfología (histología, microscopía óptica y electrónica) y cultivo celular in vitro (procariotas y eucariotas).

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Publicado

2021-12-31

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2021)

Sección

Artigos

Cómo citar

ACTIVIDADES EDUCATIVAS SOBRE ZOONOSIS Y GUARDIA RESPONSABLE DE ANIMALESCON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA EN MACIZO DE BATURITÉ, CEARÁ. Interfaces - Revista de Extensão da UFMG, [S. l.], v. 9, n. 2, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/26706. Acesso em: 25 dec. 2024.